湖南省郴州市第八中学七年级语文上册《童趣》导学提纲（无答案） 新人教版.docVIP

童趣 学习目标： 1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。　　 2. 品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　 学习重点、难点： 1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　 2、理解课文中表现的“物外之趣”。　　 学习过程： 一、导入激“趣”　　 同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。　　 二、检查预习 1、读准字音　　 童稚(　 )　藐( 　)小　项为之强(　　 )　鹤唳(　 　)云端　怡(　)然称快?凹(　　)凸(　　)土砾(　 )壑(　 　)　庞( 　)然大物　虾（ )蟆( 　)? 2、走近作者 沈复 （1763年—1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。 实就几个字：多看，多背，多练，多记 多看有关文言文的书籍，文章，培养语感(常用虚、实词基本用法及意义，重要文学文化常识，常见通假字，重大的历史知识等等) 二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析，翻译、归纳、分析等能力) 5．填空　　 ①默写句子。 观之，____________，__________，拔山倒树而来。　　 ②文学常识。　　 《童趣》节选自《________》作者________是______ 代文学家。 四、课堂检测 （一）阅读下面文段，回答文后问题。 ?①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。????②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。???（1）选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？?????明确： 。??? （2）选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是： 。???（3）第①②段间有什么关系？ 明确 。 ???? （4）作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？?? （ 二 ）背诵课文?? 1、全班齐背。 2、同桌互背。 3、指《童趣》导学提纲?（第二课时） ?总课时编号 6 ：-------执行时间------年----月----日----- 班级-------第----组 组号----姓名-----------一次过关-------二次回改-------- 学习目标： 1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。　　 ??? 2.了解古今词义的差别并积累。　　 ??? 3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　 ??? 4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。　　 学习重点、难点：1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　 ?? 2、理解课文中表现的“物外之趣”　　 学习过程： 一、导入新课　 二、译读增“趣”　　 1、解释词义　　 必细察（　）其纹理　　昂（　　）首观之　项（　　　）为之强　　果（　　　）如鹤唳云端　以丛草为林（　　）兴（　　）正浓　　方（　　　）出神　　驱（　　）之别院　 2、解释成语　　 张目对日：　　 明察秋毫：　　 夏蚊成雷：　　 心之所向：　　 神游其中：　　 怡然自得：　　庞然大物：　　 呀然一惊：　　 3、一词多义　　 物外之趣　　　　　　细察其纹理　　　　　　 徐喷以烟　　 驱之别院　　　　　　　　蹲其身　　　　　　　　　以丛草为