人口的合理容量学指案.docVIP

学习指导方案 课题： 第 2 节 人口的合理容量 学习目标：1、正确理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。 2、独立思考，合作探究，说出环境承载力与人口合理容量的区别。 3、激情投入，全力以赴，理解我国控制人口增长的政策，树立适度的消费观念。 学习重难点：1、 制约环境人口容量的因素； 2、 国际和地区承担的不同责任，倡导的不同方法 自主探究： 1、阅读教材P10-15相关内容，思考并回答下列问题： 一、 地球最多能养活多少人 1． 环境承载力 （1） 概念：环境所能 的人口数量。 （2） 衡量指标： 数量。 2． 环境人口容量 （1） 概念：在可预见的时期内，利用 资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的 条件下，该国家或地区所能持续供应的 。 （2） 影响因素： 、 水平以及人口的 水平等。期中， 是制约环境人口容量的主要因素。 （3） 环境人口容量的估计： 乐观者：未来世界的人口 容量的极限。 悲观者：目前世界人口已大大 了地球的环境人口容量。 中间者：地球环境人口容量应在 左右。 二、 地球上适合养活多少人 1． 人口合理容量 （1） 概念：按照合理的 方式，保障健康的生活水平， 同时又不妨碍未来人口 的前提下，一个国家或地区最 的人口数量。人口合理容量是一个理想的、难以确定精确数值的“ ”。 （2） 意义：有利于一个国家或地区制定人口战略和 ，进而影响区域社会经济发展战略。 2． 保持人口合理容量的措施 （1） 整个世界：各国政府，尤其是 国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。 （2） 各国、各地区：尊重 发展的客观规律，因地制宜制定本区域 战略。 合作探究： 探究点一：环境承载力和环境人口容量关系 问题1：环境承载力和环境人口容量的区别？ 问题2：环境人口容量及影响因素的理解 因素 与环境人口容量的相关性 资源 （正或负）相关 资源越丰富，环境人口容量越 ；资源越贫乏，环境人口容量越 . 科技发展水平 相关 科技水平越高，环境人口容量越 ；科技水平越低，环境人口容量越 . 消费水平 相关 消费水平越高，环境人口容量越 ；消费水平越低，环境人口容量越 . 归纳总结： 探究点二：环境人口容量、人口合理容量的关系 问题1：环境人口容量、人口合理容量它们之间有何异同点？ 探究点三：影响环境人口容量的因素有哪些？它们之间有怎样的相互关系？ 材料：我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳的水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”。 问题1：假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ 问题2：人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素关系嘴密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？ 作业反馈： 下表是我国环境与人口信息表，读表完成1~2题 我国环境与人口信息 最多能供养的人口数量 ①约16亿人 最适宜的人口数量 温饱型消费水平 ②10亿之内 小康型消费水平 ③8~9亿人 富裕型消费水平 ④7亿之内 1．表中代表我国环境人口容量的数据是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．表中② ③ ④数据值的差异，说明人口合理容量（ ） A．只受人口消费水平影响 B．与人口消费水平呈正相关 C．与人口消费水平呈负相关 D．与人口消费水平无关 3．针对人口的合理容量的要求，发达国家应（ ） ① 超出本国范围索取资源，发展生产 ② 建立公平的秩序，使多数人有追求高水平生活质量的权利 ③尊重人地协调发展的客观规律 ④ 加快人口的增长，保持发展中国家的增长速度 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．将我国未来人口发展的目标（即人口承载量的最大数）定为16亿左右，其主要资源依据是（ ） A．水资源 B．矿产资源 C．土地资源 D．农业资源 5．我国协调人口与环境和谐发展的基本国策是 ( ) A.珍