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综合性学习活动实践课设计 走近戏剧天地，弘扬民族文化 ·总体构思 中国戏剧艺术源远流长，博大精深。作为华夏子孙，我们应该学习和继承中华民族的文化遗产。然而现在的学生，喜欢戏剧的似乎不多了，这就得依靠教师去引导和熏陶。当然，要想培养学生鉴赏戏剧的能力，不是单靠老师枯燥乏味的讲授，就能得到提高的。只有让学生们自己动手动脑，去分析、探索、研究，让每一个学生都得到可以展示自己才华的机会，才能真正地调动他们的学习积极性，从而挖掘他们的潜能，提高他们的鉴赏能力。本次竞赛活动，就是要面向全体学生，调动全员参与的积极性，因此设计的竞赛题目安排了一定的梯度。必答、抢答、编演能力要求难度不断递增，使不同程度的学生均学有所获。 ·过程设计 教学教法： 本次竞赛活动是以学生为主体，教师为主导。活动过程分为两个阶段：准备阶段，以小组为单位，搜集与戏剧知识相关的材料，成立组委会，拟定竞赛题，竞赛阶段包括两部分，即知识检测与综合能力检测，使学生学会运用课内外资源，在必答抢答与编演竞赛中充分展示自己的才能。同时，注重培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。 活动流程： 一、竞赛前指导 1、成立竞赛组委会，专门负责竞赛相关的组织工作和制定竞赛规则。 2、每位同学课外尽可能多地搜集、了解有关戏剧方面的知识，并向组委会提供至少五道竞赛题以及答案。 3、组委会核对、整理大家提供的竞赛题，建立竞赛题题库，可包括必答题题库和抢答题题库。 4、推举主持人。主持人在赛前详细说明比赛规则。 5、全班分成六个小组，每组派三个代表，以组为单位开展竞赛。组内人员注意分工与合作。 6、利用抢答设备，使竞赛更规范、更严格。 7、指导学生改编课本剧，选出优秀剧本排练并在活动课上演出。 二、竞赛过程 1、导入。 主持人甲：同学们，你们喜欢戏剧吗？……回答喜欢戏剧的人，看来是不多的。一说到戏剧，大家就觉得有些枯燥无聊，也一定认为戏剧是专为老年人设计的。其实并不是如此，中国戏曲源远流长，博大精深，可谓文学艺术宝库中的瑰宝，因此它值得我们去继承、去弘扬。 主持人乙：作为戏剧文学，它们都具有时间、人物、情节、场景等戏剧要素，有尖锐的戏剧冲突，具有语言简练、生动、富于个性等特点。关于这些知识点，我们在老师的指导下也进行了阅读、体会，但是戏剧艺术是一门综合艺术，仅仅靠阅读是不能完全领悟其魅力的，还必须配合音乐、舞蹈、美术来理解戏剧主题，把握戏剧人物。 甲：为了让同学们更加直观地了解戏剧知识，提高欣赏能力，弘扬民族文化，今天，我们特地举办一场戏剧知识竞赛。比赛之前，请同学们先欣赏话剧《日出》片段。 (汇报演出《日出》) ?乙：刚才，同学们的掌声已经告诉了我这两位同学的演出是成功的。请同学们一起回答： (1) 从表现形式上来看，它属于______________剧？ (2) 这出戏剧的作者是______________？ (3) 从题材所反映的年代分，它属于______________剧? 甲：同学们回答得非常正确，现在我们马上要进行一场竞赛，叫做“戏剧知识大比拼”。看看同学们对戏剧的了解有多深！ 2、第一阶段竞赛。 乙：首先是必答题，要求有三点：①先给每个参赛组100分底分。答对一题加20分，答错一题扣10分。②每组派三位代表参赛，并且安排好顺序，每位同学必须回答一题，本组其他同学不得提示，回答正确，每题加20分，否则不得分。③在比赛过程中，主持人念题后超过30秒不作答的，取消该题答题资格。下面，请参赛组分别派一位代表上台抽签。请参赛代表做好准备——请听题： A组题：(1)曹禺是我国著名的剧作家，请说出他的两部话剧作品。 ??? (2)戏剧文学指的是供舞台表演使用的______________。 ???? (3)杂剧的舞台演出由哪三部分组成? B组题：(1)戏剧的语言有什么要求???? (2)1951年，老舍被授予“_____________”的光荣称号。 ? (3)请说出威廉·莎士比亚的四部喜剧作品。 C组题：(1)威廉·莎士比亚是英国杰出的戏剧家，请说出他的四大悲剧作品。 ?? (2)戏剧冲突要求反映生活更_____________，更____________。 ?? (3)剧本按矛盾冲突的性质，可分为哪三类? D组题：(1)郭沫若是我国著名的诗人，同时又是一位剧作家，请说出他的两部话剧作品。 ???? (2)欧洲古典主义曾提出戏剧创作的“_____________ ”原则。 ?? (3)哪一位剧作家的剧作被评为“处处是青春和春天”？ E组题：(1)老舍是我国现代杰出的剧作家，请说出他的代表作。 ??? (2)戏剧语言包括____________