中职教育物流管理专业一体化教学模式初探.pdfVIP

中职教育物流管理专业一体化教学模式初探 茧枫 （大庆油田技术维训中心商务管理系，大庆 163侃”） ［摘要1文章从申等职业椒商对制流人才筒养的角魔分析．踵点阐诵了物流管理专业进行叙学~l富的胁要性，具体分 析了现代物流管理数学的精点，并对－体化数学模式相课程结构进行了探讨。 ［关键词l物流管理；－体化教学；课穰设置 近年来，中国的物流业飞速发展，与 专科教学计划的照缩版，是学科型的知 分析解决问题能力。在学习基础理论课 之相矛盾的是物流人才的奇缺，中等职 识体系，因此，课稳内容与生产实践相脱 穆的基础上，还应在校内建立实习基地、 业学校培养出的物流人才布效地缓解了 节，学非所用，学非所需，知识与能力联 模拟实验室，或校外实训基地进行实践 企业对物流人才的需求压力，但在办学 系断裂，培养的学生无法适应生产一线 性学习，培养学生的动手操作能力。声ll ！学 过程中，仍存在着毕业生不能迅速适月2 的要求。 校＠.配置一个大型的物流实训基地，内 工作岗位，企业对学校培养出来的人才 现代经济社会的发展，企业用工不 部设施设备应与一般物流企业基本一 技能操作不满意等问题。为了改变这一 仅仅需要经验缆、技能毅、技术裂的人 致，包括货架、叉车、传送带、 POS 机、打 现状，更好地适应行业需要，对职业技术 才，更需要一批掌握多种不同技能的复 包机等，同时还应配备一个电脑实训中 教育提出了新的要求。根据社会用工需 合现人才。物流行业对专业技术人才的 心，为运输仓储中的单证制作及传输提 要设置专业，根据岗位工作内容开设课 要求也从上岗操作型转为复合技能裂秘 供技术保障。 程，根据用入市场变化适时调整教学内 知识技能狸。为适应现代社会需要，职业 3. 广泛运用现代化教学手段，突出 容，构建以能力本位为核心，以就业为导 教育方法应紧紧阁绕职业教育的培养目 先进性 向的职业活动课程体系是当今职业教育 标，运用“一体化”教学模式，集理论学 结合中职学生学习基础薄弱、领悟 界课程改革的新趋势。 习、现场观摩、技能训练予…体，集计算 能力相对较弱的实际特点，在实际的