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试说让信息技术融入到中学历史自主式教学的思考 长阳弓 2013.8 摘要：随着时代的进步，现代信息技术的发展，信息技术在历史教学中的运用越来越广泛。在经历各种活动后，深知用信息技术使学生靠做、想、讨论建立起来的动手实践、自主探究与合作交流的自主教学模式是课堂学习的重要方式。针对目前信息技术如何融入到历史自主式教学当中的一系列困扰，我从案例展示、教学内容、教学方式、教学技巧方面提一些自己的看法，希望能够使信息技术与中学历史自主式教学达到有效整合，充分发挥学生的自主能动性，从而激发学生自主探究、热爱学习的潜能，变过去的“填鸭”式教学为“自主自愿”式教学。 关键词： 信息技术;自主式教学;教学实践;知识整合 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 根据纲要精神，如何使信息技术与课程整合有效结合是我们在教学具体实践中不可忽视的问题，其研究对我们的现实教学影响是十分深远的。 孙元杰在其主编的《信息技术与课程整合》中提到：信息技术与历史教学的整合就是在一定的教育理论和学习理论的指导下，结合信息技术及历史学科的特点，使教学能给学生创设良好的情景，增强学生对历