3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》导学案（新人教必修1）.docVIP

PAGE  3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》导学案第一课时 【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟） 1、通过比较分析、自主学习的方式，理解生产与分配的关系、按劳分配的含义及按生产要素分配的种类。 2、通过小组讨论、个人展示方式，认清我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的原因、意义（重点） 3、结合现实相关经济现象，探究多种分配方式的种类（难点）。 4、落实基础案、升华案和巩固案，掌握“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的原理，形成独立分析、解决问题的能力，并在此过程中体验学习成功的快乐。 【使用说明】 1、依据大成目标认真自学，精度课本58—60页并完成基础案，疑点用红笔做好标记。 2、规范书写，按质按量完成导学案。 3、建议2课时。 基础案（课前10分钟） 先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。 一、按劳分配为主体：（自主学习，标出疑点。） 1．现阶段，我国个人收入的分配制度是什么？ ??按劳分配为主体，多种分配方式并存 2．按劳分配 （1）地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配 的基本 原则。 （2）基本内容和要求： ?在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 3．我国现阶段为什么必须实行按劳分配？ （1）实行按劳分配，