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瓢虫的花衣裳教学设计 单 位鸡东县红少年小学教 者杨懿丹学 科 美术（一年）课 题瓢虫的花衣裳时 间课 型造型表现教学目标知识目标：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 能力目标：在教学活动中，培养学生的想象力和创造力，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。 德育目标：让学生养成爱护益虫，保护环境的思想感情。 教学重点用自己喜欢的方法来制作瓢虫。主要教具课件、彩纸、 剪刀、橡皮泥等 教学难点表现出瓢虫的外形基本特征。教学程序时间教学程序教师活动 应用技能学生活动 学习方法1、课前准备1、查找资料，制作课件 2、师生互动步入学习情境2、情景创设 有效导入3’1、??事欣赏《森林里的服装节》（课件） 2、穿黑色斑点衣服的小动物是谁？ 3、同学们愿意帮助瓢虫设计一套更有魅力的服装吗？ 4、明确学习任务导入新课。 激发情趣 导 入 欣赏、交流3、方法探究 有效构思10’1、欣赏分析瓢虫的组成、颜色、种类、形态。 2、引导学生观看多媒体课件。 瓢虫有几个部分组成？。 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满黑点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部：基本为半圆形，头上有一对触角。 脚 ：有三对。 3、（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？ 小组讨论： 4、通过了解瓢虫，出示绘画作品。（课件） 5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？还可以用哪些方法？ 想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现。 想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作。 想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳。 提问、分析 演示、引导 启发式谈话 回答、观察 欣赏、感受 研究性学习教学程序时间教学程序教师活动 应用技能学生活动 学习方法4、设计表现 有效创作18’1、活动开始： 两组为绘画、一组为彩泥制作、一组为化妆瓢虫。 2、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。 板演、指导 讨论、 巡回辅导合作学习 探究性学习 自主学习5、展示交流 有效评价5’1、绘画组：把作品贴在教师画好的黑板背景上。 2、彩泥组：把作品放在大树叶上。 3、化妆组：把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。 4、学生自评、互评、师生互评。 师生互评 发散思维 轻松创作6、审美回归 有效延伸4’1、课后拓展：利用生活中各种材料制作瓢虫。 2、这节课你有什么收获？ 3、在歌曲《新的一年我要》中边唱边跳结束本节课引导拓展 师生互动感受作品的美 思维拓展板书设计