高考物理大一轮总复习（主干回顾固基础+典例突破知规律+特色培优增素养）4-2 平抛运动的规律及应用课件.pptVIP

A．小猴爬得越高，需要的最小水平速度v0min越小 B．小猴必须爬到离地面为d以上的高度方可跳出 C．若小猴从A杆顶端跳出，则必定能抓住细绳 D．小猴从一个确定的高度跳出，则v0也为确定值 若小猴从A杆顶端跳出，水平速度足够大，则小猴将抓不住细绳的最低点C，C项错误；由于存在能抓住绳子的最小速度，因此v0没有确定的值，D项错误． 答案：A 2．[2013·北京高考]在实验操作前应该对实验进行适当的分析．研究平抛运动的实验装置示意如图．小球每次都从斜槽的同一位置无初速度释放，并从斜槽末端水平飞出．改变水平板的高度，就改变了小球在板上落点的位置，从而可描绘出小球的运动轨迹．某同学设想小球先后三次做平抛，将水平板依次放在如图1、2、3的位置，且1与2的间距等于2与3的间距．若三次实验中，小球从抛出点到落点的水平位移依次是x1、x2、x3，机械能的变化量依次为ΔE1、ΔE2、ΔE3，忽略空气阻力的影响，下面分析正确的是(　　) A．x2－x1＝x3－x2，ΔE1＝ΔE2＝ΔE3 B．x2－x1x3－x2，ΔE1＝ΔE2＝ΔE3 C．x2－x1x3－x2，ΔE1ΔE2ΔE3 D．x2－x1x3－x2，ΔE1ΔE2ΔE3 解析：在竖直方向上，1与2之间的距离等于2与3之间的距离，由于竖直方向上做自由落体运动，因此小球从1到2的运动时间t1大于从2到3的运动时间t2，而x2－x1＝v0t1、x3－x2＝v0t2，因此有x2－x1x3－x2，A、D项错误；由于忽略空气阻力的影响，因此小球在做平抛运动过程中机械能守恒，即ΔE＝0，因此有ΔE1＝ΔE2＝ΔE3，B项正确、C项错误． 答案：B 03特色培优增素养 解题突破：平抛运动中的临界问题 对于平抛运动中的临界问题，解答的关键是找出临界点，往往有“最大”、“最小”、“恰好”等． [典题例证]　(18分)如图所示，排球场总长为18 m，设网的高度为2 m，运动员站在离网3 m远的线上正对网前竖直跳起把球水平击出①(g取10 m/s2)． (1)设击球点的高度为2.5 m，问球被水平击出时的速度在什么范围内才能使球既不触网也不出界？ (2)若击球点的高度小于某个值，那么无论球被水平击出时的速度多大，球不是触网就是出界，试求出此高度． 审题——抓住信息，快速推断 关键信息 信息挖掘 题 干 ①水平击出 说明排球做平抛运动 问 题 ②v的大小范围 击球高度一定时，恰不触网是击球的最小速度，恰不出界是击球的最大速度 ③击球点的高度的最小值 当击球高度为某一值时以某一确定的速度击球，击球点，网的上边缘和边界点三者位于同一轨迹上时，此轨迹为临界轨迹，此时对应高度为临界高度 答题——规范解题，步步得分 (1)如下图甲所示的排球恰不触网时其运动轨迹为Ⅰ，排球恰不出界时其运动轨迹为Ⅱ. 5．两个重要推论： (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图所示． (2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任一时刻任一位置处，设其速度方向与水平方向的夹角为θ，位移与水平方向的夹角为α，则tanθ＝2tanα. 典例透析 如图所示，一演员表演飞刀绝技，由O点先后抛出完全相同的三把飞刀，分别垂直打在竖直木板上M、N、P三点．假设不考虑飞刀的转动，并可将其看作质点，已知O、M、N、P四点距离水平地面的高度分别为h、4h、3h、2h，以下说法正确的是(　　) [解题探究]　(1)飞刀做的是什么运动？垂直打在竖直木板上说明什么？ 提示：飞刀做的是斜抛运动．垂直打到竖直木板上，说明恰达到斜抛过程的最高点． (2)初速度为零的匀变速直线运动，从静止开始通过连续相等的位移的时间比多大？前h、2h、3h所用时间比多大？ “化曲为直”思想在平抛运动中的应用在研究平抛运动问题时，根据运动效果的等效性，利用运动分解的方法，将其转化为我们所熟悉的两个方向上的直线运动， 即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动．再运用运动合成的方法求出平抛运动的规律，这种处理问题的方法可以变曲线运动为直线运动，变复杂运动为简单运动，是处理曲线运动问题的一种重要的思想方法． [变式训练]　 在同一平台上的O点抛出的2个物体，做平抛运动的轨迹如图所示， 则2个物体做平抛运动的初速度vA、vB的关系及落地时间tA、tB的关系分别是(　　) A．vAvB，tAtB　　　　 B．vA＝vB，tA＝tB C．vAvB，tAtB D．vAvB，tAtB 答案：C 考点2　常见的几种平抛问题 考点解读： 几何约束与平抛规律结合的问题是平抛问题的常见题型，解答此类问题除要运用平抛的位移和速度规律外，还要充分运用几何，找出满足的其他关系，从而使问题顺利求解． 总结常见模型如下： 典例透析 如图在