宁阳县职业中专方案数控科.doc

【主要参考文献资料】 （1）教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见（教职成[2008]6号） （2）教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见（教职成[2008]8号） （3）教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见（教职成〔2009〕2号） （4）教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知（教职成[2010]4号） （5）山东省中长期教育发展规划纲要 （6）山东省职业教育基础能力建设计划 山东省中等职业学校 数控技术应用专业教学指导方案 一、专业名称 数控技术应用专业 二、招生对象与学制 1、招生对象：初中毕业生本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基础技能以及具备较强的实际工作能力， 1、知识目标： （1）具备必需的文化基础知识； （2）掌握机械制造技术基本常识和电气控制技术基本常识； （3）掌握数控加工的工艺与编程基本知识； （4）了解数控设备结构及其工作原理的基本常识； （5）了解CAD/CAM等软件使用的基本知识； （6）了解质量控制与管理的基本常识。 能力目标： （1）具备机械制造和维修的基本技能； （2）具备分析数控设备控制方法的初步能力； （3）具备中等复杂程度零件的工艺分析及加工能力； （4）具备数控设备调试、维护保养的初步能力； （5）取得中级数控操作职业资格证书； （6）具有良好的职业素养和较强的职业岗位适应能力； （7）具备本专业必需的计算机应用和一般信息处理的能力； （8）能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料； （9）具有继续学习和适应职业变化的能力。 人才规格可在相关企业从事数控设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的编程、加工、维护、保养和维修工作。经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、产品检验与质量管理、数控设备销售与技术服务、CAD/CAM软件应用、数控设备的安装调试和维护维修工作。 数控机床的编程、操作、安装、调试、维护工作。 (4)企业生产岗位的组织、技术管理、工艺管理及产品营销业务。 3、对应职业资格证书 (1)国家职业标准《（中级）》证书国家职业标准《（中级）》证书国家职业标准《（中级）》证书（三）情感、态度、价值观具有不断学习新知识、新技能、新工艺和新方法的意识。 具备正确对待岗位工作的态度。 课程设置原则说明课程设置原则是职业学校制定专业教学实施方案必须遵照执行的基本要求。课程设置分为公共基础课程、专业核心课程、校本课程和毕业实习环节。公共基础课程包括语文、数学、英语、计算机应用基础、德育、体育等，具体要求按照教育部、有关规定执行。公共基础课程课时数不低于总课时数的35%。专业核心课程和毕业实习环节课时数不少于总课时数的50%，毕业实习环节按照教育部有关规定执行。校本课程设置主要体现学校对学生文化素养、社会能力、适应拓展的岗位群所需要的知识与技能要求。校本课程可以就某种文化素养、社会能力做强化教育或训练，也可以就某个要拓展的专业岗位需要的知识与能力做专门教育和训练，还可以将某个或某几个专业核心课程做深做细。校本课程课时数不超过总课时的15％。 win95/98操作系统的使用方法。理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件word、电子表格软件Excel。了解网络的基本概念及使用方法。使学生初步掌握计算机应用知识和技术。培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。 8、普通话（32学时） 教材：中等职业教育公共课系列教材《普通话》（第二版） 教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握普通话的正确发音方法及有关知识，能说一口流利的普通话，达到普通话水平测试二级乙等以上水平。 （二）专业基础课程 1、机械制图（120学时） 教材：国家规划教材《机械制图》，王幼龙编写，高等教育出版社出版。 教学要求：本课程主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。 2、极限配合与技术测量（60学时） 教材：国家规划教材《极限配合与技术测量》，沈学勤、李世维编写，高等教育出版社出版。 教学要求：掌握极限与配合的基本概念；了解有关极限与配合的国家标准；能正确地解释和标注图样上常见的公差；能用极限与配合原则，采用类比法正确选择合理的极限与