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如何做好特教学校的图书管理.doc
如何做好特教学校的图书管理
摘 要:图书室是向聋哑学生敞开的知识殿堂,是属于残疾学生的学习乐园。那么如何做好特教学校的图书室管理就显得格外的重要。
关键词:特教校;图书;管理
丰富特教学校图书内容,完善图书室的管理制度,对提高特教学校的教学质量起着非常重要的作用。因此,对于特教校的图书管理,一定要坚持建设、管理、使用、检查并重的原则。从某种意义上讲,“三分建,七分管”,更体现出加强管理才能出效益的道理。我校在政府和社会各界的关心支持下建立了生均18本,藏书量800余本的图书室,那么如何管理好图书室就显得格外的重要。
一、图书室建立与管理
图书室是向聋哑学生敞开的知识殿堂,是属于残疾学生的学习乐园。我校学生全部住校,学生活动范围小,文化生活单一,为此,学校决定建立图书室,并在建立和管理好学校图书室方面颇费了一番脑筋:
(一)开辟渠道,建设图书室
特教校的领导为了丰富残疾学生图书内容在宣传上下了很大的功夫,开展各种联谊活动,展示学校特色,扩大学校知名度,争取社会各界支持。小金县烟草公司捐资7000元为我校建立了书柜,集善嘉年华捐赠几百本新书、小金县团委、小金县文轩书店也相继捐赠了一些图书给学校。
(二)健全制度,管理图书
图书室建立起来了,可如何管理好图书室又成了一道难题,管理得好,图书馆能发挥重要的作用,管理的不好,图书室就成了“摆设”而眼前我校没有管理图书的经验,我校只有自己不断的摸索,渐渐的走向成熟。
没有规矩,不成方圆,无论是一个学校还是一个图书室都一样需要规章制度。图书室没有了制度就不能保证图书室的正确使用。于是特教校专门针对图书室的管理工作制定了一系列的规章制定。包括《图书管理制定》、《图书借阅制度》等等,还将图书室管理工作规范化、科学化,为正确、高效使用图书室、阅览室提高有力的保障。
认真做好图书的归档工作。学校领导组织专人加班加点严格按中图法要求将所有图书进行分类,编制索书号、藏书号,建立了学校图书藏书目录、分类目录的电子文档。图书分类摆放,规范整齐,受到各级领导的好评。
二、培养残疾学生良好的行为
每开学伊始,组织新生参观图书室,当他们看到一排排整齐有序的图书时,从内心就会发出感慨,总想到图书室这知识的海洋里漫游,去吸取丰富的课外知识。图书室开放初期,不少年龄小的学生常常不遵守规定,将图书悄悄拿出去据为己有。为此,学校规定教师们对这种行为发现一次,教育一次,使全体学生明白学校为什么不允许任何人把书据为己有的道理。特教校全部都是住校生,但是书的种类很多,内容涉及很广,怎么样指导聋生读书,怎么样积极主动的配合好学校教育和利用读书室呢?当好聋生的课外阅读的教师是图书管理教师必须正视的问题。
聋生写句子经常是颠三倒四,那么怎么样去改变学生的这种现象呢?我想,利用学校图书室的书籍进行大量的阅读。聋生阅读优秀的课外书籍,可以扩展他们的知识,陶冶情操,有利于他们优良品质的形成。晚上同学们经常到图书室阅览读书,指导他们搜集的认为是优美的句子摘抄记录下来,同学们在校就养成了读书的好习惯。就这样,久而久之,不仅开阔了学生的视野,而且也大大增加了词汇量。不少学生还把这些摘抄语句用进了自己的作文。班主任们也都反映说学生们的写作水平提高了。
三、图书管理教师应帮助聋生选择合适的课外读物
书的种类很多,能适合聋生阅读的书籍真的很少,这里有一个思想性,艺术性、理解性的问题,在为聋生寻找书籍时,图书管理教师要先了解一下书的大概内容,是否适合聋生进行阅读。通过有目的的选择书籍,可以帮助孩子树立正确的阅读目的。
四、开展各种读书活动和培养能力强的班级图书管理员
列宁曾说:“图书馆是没有围墙的大学。”学校图书室作为学生的“第二课堂”和知识宝库,我们不能让它是一潭死水,要焕发出它的生命活力,为此,我采取各年级借阅和个人借阅相结合,保证每个班级有书读,人人有书读。定期组织学生到内江市图书馆参观阅览,让学生感受图书阅览的氛围,阅览时的注意事项,在培养熏陶学生们读书兴趣的同时,也提高了我们图书管理工作的质量。
为了加强图书的监管,学校重视培养学生图书管理员,逐步让更多的残疾学生参与到图书馆管理员工作的运行中来。在全校学生中培养各个班级的小图书管理员,让他们协调图书管理教师做一些书籍的发放和回收工作,这样既解决了一个图书管理老师忙不过来的工作困难,又发动了残疾学生开展深入持久的借书活动。为了提高借用率,我校还给每月借阅次数多的前同学通报表扬及物资奖励。大大提高了学生的读书热情。语文老师们都说:“这种做法好,学生的书看多了,视野广了,写作文比以前强多了。
五、提高图书管理教师的自身素质,努力做好本职工作
图书管理教师要不断钻研图书
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