高中历史 专题八 明治维新的举措课时作业 人民版选修1.docVIP

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高中历史 专题八 明治维新的举措课时作业 人民版选修1

【优化方案】2013-2014学年高中历史 专题八 明治维新的举措课时作业 人民版选修1 一、选择题 1.(2013·常州一中月考)明治维新中废藩置县政策的实质是(  ) A.调整国家行政体制 B.消除封建割据 C.完善国家管理职能 D.确定土地私有制 解析:选B。明治维新前的政治体制是幕藩体制,各藩国在地方上拥有较大的权力,明治维新中废藩置县,把地方置于中央的直接管辖之下,消除了地方分裂割据,从而建立起中央集权的政治体制。 2.(2013·徐州一中月考)明治维新中推行的文明开化政策的核心是(  ) A.用西方资本主义文化改造日本封建文化 B.废除封建身份制度,实现形式上平等 C.政府大力发展近代资本主义工商业 D.提倡武士道精神,力争实现民族振兴 解析:选A。明治维新中在文化领域推行的文明开化政策,大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯,努力改变愚昧落后的社会风俗,所有这一切的实质是用西方资本主义文化改造日本封建文化。B、C、D三项分别是明治维新在政治、经济和军事领域的举措。 3.(2013·济宁高二月考)日本明治维新时期,政治上实行废藩置县,加强中央集权。这一措施主要是针对(  ) A.幕府将军 B.大名 C.新兴地主 D.武士 解析:选B。幕府时代各藩的实际控制者为大名阶层,废藩针对的是大名,故答案为B。 4.(2013·菏泽一中月考)最能体现明治维新性质的改革措施是(  ) A.废藩置县 B.殖产兴业 C.提倡文明开化 D.努力发展教育 解析:选B。明治维新是资本主义性质的改革,从经济基础决定上层建筑的辩证关系方面考虑,经济改革是决定因素,最能体现明治维新的性质。故选B。 5.日本资本主义发展的一个显著特征是(  ) A.实行币制改革 B.从外国引进先进的生产技术 C.政府的大力支持 D.通过对外掠夺加速资本积累 解析:选C。相比于其他资本主义国家工业化的过程,政府的扶植与保护是日本最突出的特征,故答案为C。 6.19世纪后期,“脱亚入欧(仿效欧美)”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响,明治政府采取的措施有(  ) ①开展工业革命 ②废除封建制度 ③实施“大陆政策” ④推行文明开化政策 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:选C。从题干中的“仿效欧美”可知,题目要求选择的是日本向西方学习的措施。实施“大陆政策”是日本军国主义的产物,不符合“脱亚入欧”,排除③,故选C。 7.1868年,日本历史上著名的“五条誓文”指出要“破历来之陋习”。以下日本明治维新的内容符合这一誓文的有(  ) ①废藩置县 ②废除封建等级制度 ③废除封建领主土地所有制 ④剪去武士头上的发结,解除腰刀 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 解析:选C。本题旨在考查学生准确理解和识记史实的能力。①②③④分别从政治、经济、习俗等方面“破历来之陋习”,故①②③④都符合题意。 8.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果,其主导因素是(  ) A.天皇权力至高无上,支持革新力量进行改革 B.废藩置县,建立了中央集权的近代统一国家 C.倒幕派掌握政权,进行了顺应时代潮流的改革 D.引进西方先进科学技术,推行文明开化政策 解析:选C。本题考查的是学生的综合理解和分析能力。A项表述不符合史实;B、D两项是具体措施;只有C项是主导因素。 二、非选择题 9.(2011·高考江苏卷)19世纪中后期,日本政府大力推行殖产兴业政策,迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料: 材料1:兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。 ——守屋典郎《日本经济史》 材料2:自明治初年,渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息,不计减损……产品不能销售之物,则自行标价,尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料,只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料3:经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起,……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事物限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?” ——米庆余《明治维新——日本 资本主义的起步与形成》 请回答: (1)依据材料1,概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。 (2)19世纪80年代,日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料2、3概括这种变化的原因。 (3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后,政府对东京电力公司实施监管。据此并综合上述材料,请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。 解析:第(1)问中的第一小问从

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