高中历史 专题六 亟待拯救的文明古国课时作业 人民版选修1.docVIP

【优化方案】2013-2014学年高中历史 专题六 亟待拯救的文明古国课时作业 人民版选修1 一、选择题 1．穆罕默德·阿里崛起前，埃及面临的两大任务是(　　) ①反对外来侵略　②反对马木鲁克封建统治　③发展经济　④完成宗教改革 A．①③　　　　　　　　　 B．①② C．②④ D．③④ 解析：选B。18世纪，埃及面临反对外来侵略和马木鲁克封建统治的两大任务。 2.穆罕默德·阿里改革前后，埃及境内有各国各种势力，主要有哪几国的势力(　　) ①英国　②法国　③土耳其　④美国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选A。本题考查课本基础知识，根据所学可知①②③符合题意。 3．(2013·徐州阶段性测试)结合埃及地理图分析18世纪末埃及成为英法争夺目标的主要原因是(　　) A．埃及资源丰富，地理战略位置重要 B．法国大革命爆发 C．有著名的运河——苏伊士运河 D．英法完成了工业革命 解析：选A。紧扣“主要原因”分析，当时英法等国正在进行工业革命，资本主义较为发达，为满足资产阶级需要，极力对外殖民扩张，拓展市场、倾销商品和掠夺原料，从这一角度思考，A项最佳。 4．(2013·江苏调研)下列有关18世纪埃及经济状况的表述，不正确的是(　　) A．连年战乱导致经济凋敝 B．粮食产量锐减 C．传统商业得到一定发展 D．手工业生产中心逐渐消失 解析：选C。18世纪末，统治阶级马木鲁克集团内部经常互相攻伐，导致经济凋敝；同时，粮食产量锐减，传统的商业和贸易也在萎缩，很多有名的手工业中心逐渐消失。C项表述错误，符合题意。 5．穆罕默德·阿里崛起的最深刻的社会意识因素是(　　) A．在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识 B．英法的殖民侵略 C．马木鲁克的暴政 D．奥斯曼帝国的支持 解析：选A。本题考查学生分析理解能力。解题关键是抓住题干中的“社会意识因素”。B、C两项是社会现实，A项是在此基础上产生的社会意识，D项不符合史实。 6．18世纪末，马木鲁克集团在实际上掌握了对埃及的统治权，他们(　　) A．内部争权夺利的斗争不断加剧 B．主张学习西方先进的文明 C．全面废除实行已久的包税制度 D．有效地维护了埃及民族独立 解析：选A。马木鲁克的统治导致埃及社会的衰落，他们推行包税制，极力排斥西方的先进文明，根本不能维护埃及的独立。 7．1798年，拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2 000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至下令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了(　　) A．掠夺埃及的文化资源 B．促进埃及的文化发展 C．传播西方的近代文明 D．笼络埃及的上层人士 解析：选A。拿破仑侵略埃及的主要目的是掠夺埃及的各种资源，包括文化资源。 8．(2013·盐城质检)奥斯曼帝国在埃及推行的包税制(　　) A．有力地促进了埃及经济的发展 B．极大地减轻了埃及农民的负担 C．给埃及农民带来了深重的灾难 D．使埃及社会保持了长期的稳定 解析：选C。在包税制下，为获取可收税额与应缴税额间最大的差额，包税人总是想方设法向农民榨取尽可能多的赋税，给埃及农民带来了深重的灾难。 二、非选择题 9．阅读下列材料： 包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。这严重破坏了农业生产，是最反动的因素。但也有人认为包税制节约了征收成本，提高了收税效率，因此是一种有效的税收制度。 请回答： 材料中对当时包税制的两种不同观点，你是怎么看的？ 解析：本题考查包税制对埃及社会的影响，注意用一分为二的观点看问题。 答案：这两个观点并不矛盾，它反映了包税制的不同层面：一是土地制度，二是赋税制度。奥斯曼只关心在埃及的统治和收缴的赋税，对其来讲，包税制是最有效、最经济的确保赋税收入的手段。但是，马木鲁克获得包税权后，不仅控制了土地，还控制了农民的人身自由，马木鲁克在其包税区内肆意剥削和压迫农民，农民的境遇极其悲惨；农民地位的低下，严重破坏了埃及农业的进步，并影响到整个社会经济的发展。 一、学习思考(教材P70) 法国入侵对埃及产生了怎样的影响？ 提示：法国对埃及的侵略给埃及人民带来灾难。但同时也要看到，拿破仑侵略埃及，客观上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革起到了诱导作用。 二、自我测评(教材P71) 列表归纳改革前埃及面临的严峻形势，并对资本主义世界发生的巨大变化和埃及的封闭落后状况加以对比总结。 提示： 改革前埃及面临的严峻形势 类别 埃及国内状况 资本主义世界发生的巨大变化 战争 统治者争权夺利，内战不断 18世纪下半叶，英国率先完成工业革命，并辐射到其他资本主义国家，生产力取得了巨大进步，列强开始加紧对外扩张，抢夺原料产