《麦田里的老师》读书推介.pptVIP

张芝山小学 王娟 * 好书推介 《麦田里的老师》 ———李崇建 内容简介： 《麦田里的老师》跳脱出传统教育书，它的许多想法，例如“正向好奇”的态度、真正的“接纳”，以及大人请记得给自己一份鼓励等，都令人激赏。而书里一则则动人的真实故事，更带着极大的震撼力量，席卷着我们的心。 《麦田里的老师》带来的启发与思考，既深且远。从彷徨的年少走来，阿建老师感受父亲对他从不放弃的爱，但除了爱，有没有其他方式，能让大人与孩子有更和谐的关系？他发现，大人的内在世界，往往是师生或亲子关系的根本源头。 如果大人能先回头整理自己的内心，明了自己情绪的根源，再逐一调整，那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈。 李崇建，台中市人，建功国小、东山国中、南投中兴高中、东海大学中文系毕业。 30岁以前，曾从事泥水匠、货柜搬运、酒店服务生、记者等工作。 30岁以后，曾任教体制外“全人中学”七年、台北自主学习课程发展核心教师、道禾中小学指导委员、香港自然学校顾问。 现担任台湾青少年教育协进会理事长，台中市晓明女中、惠文高中特约作家。 著有《没有围墙的学校》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》、《作文，就是写故事》 短篇小说集《上邪！》 童书《台湾之光——王建民的故事》。 山毛榉 柚子 昆布 茉莉 问题学生！！！ 如何教出“好”小孩？ 1、文化 2、规则 3、应对姿态 一、讨好 二、指责 三、超理智 四、打岔 五、一致性 应对姿态 五、一致性的应对姿态 “萨提尔模式” “萨提尔模式” 维琴尼亚·萨提尔（Virginia Satir，1916-1988）是美国最具有影响力的首席心理治疗大师，被誉为“每个人的家庭治疗大师”，“萨提尔模式”即其创建的理论体系。 萨提尔女士把个体行为视为“冰山”外显的一角，隐藏于“冰山”底下的，还有许多内在的经验层次，如应对方式、感受、感受的感受、观点、期待、渴望、自我等等。只有透过自我一层层地检视，让自己了解深层的内在，表达出更真实的自我，才能达到一致的姿态。 *