高中数学（新知初探+题型探究+典例展示）2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教A版.pptVIP

1 2 3 抓关键　促规范 当数值较大时，可采用此方法计算平均数以提高准确率． 求中位数要弄清总体个数是奇数还是偶数，本步是易错点. 对平均数、中位数、众数要一一分析，分析要不重不漏，准确到位． 1 2 3 跟踪训练 4．某工厂人员及工资构成如下： (1)指出工厂人员工资数中的众数、中位数、平均数； (2)工厂人员工资数中，平均数能客观地反映该工厂的工资水平吗？为什么？ 人员 经理 管理人员 高级技工 工人 学徒 合计 周工资(元) 2 200 250 220 200 100 人数 1 6 5 10 1 23 合计 2 200 1 500 1 100 2 000 100 6 900 解：(1)由表格可知：众数为200. ∵学徒人数＋工人人数＝11， ∴中位数为220. 平均数为(2 200＋1 500＋1 100＋2 000＋100)÷23＝6 900÷23＝300. (2)虽然平均数为300元/周，但由表格中所列出的数据可见，只有经理在平均数以上，其余的人都在平均数以下，故用平均数不能客观真实地反映该工厂的工资水平． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 精彩推荐典例展示 第二章　 统计 2．2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征 第二章　 统计 学习导航 新知初探思维启动 1．众数、中位数、平均数 (1)众数、中位数、平均数的概念 ①众数：在一组数据中，出现次数最多的数据(即频率分布最大值所对应的样本数据)叫这组数据的众数． 若有两个或两个以上的数据出现得最多,且出现的次数一样,则这些数据都叫众数；若一组数据中每个数据出现的次数一样多，则没有众数． ②中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或中间两个数据的平均数)叫这组数据的中位数. 众数 众数是最高矩形的中点所对应的数据，表示样本数据的中心值 中位数 ①在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图面积相等，由此可以估计中位数的值，但是有偏差； ②表示样本数据所占频率的等分线 平均数 ①平均数等于每个小长方形的面积乘以小长方形底边中点的横坐标之和； ②平均数是频率分布直方图的重心，是频率分布直方图的平衡点 想一想 给定一个样本，如何确定中位数？ 提示：由初中学过的中位数的定义知，把样本数据按从小到大的顺序排列，若样本容量为奇数，则排在中间的那个数就是中位数；若样本容量为偶数，则排在中间的两个数的平均数就是中位数． 做一做 1.若M个数的平均数是X，N个数的平均数是Y，则M＋N个数的平均数是________． (3)三种数字特征的比较 名称 优点 缺点 众数 ①体现了样本数据的最大集中点；②容易计算 ①它只能表达样本数据中很少的一部分信息；②无法客观地反映总体的特征 中位数 ①不受少数几个极端数据(即排序靠前或靠后的数据)的影响；②容易计算，便于利用中间数据的信息 对极端值不敏感 平均数 代表性较好，是反映数据集中趋势的量．一般情况下，可以反映出更多的关于样本数据全体的信息 任何一个数据的改变都会引起平均数的改变．数据越“离群”,对平均数的影响越大 s2 a2s2 a2s2 做一做 2.对数字特征的理解中,下列说法正确的是_______. ①数据5,4,4,3,5,2的众数为4； ②数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半； ③方差与标准差具有相同的单位； ④如果一组数中每个数减去同一个非零常数，则这组数的平均数改变，方差不变． 解析：①中的众数应为4和5；②正确；③不正确；④正确，平均数也应减去该常数，方差不变． 答案：②④ 典题例证技法归纳 题型一　众数、中位数、平均数的综合应用 下面是某快餐店所有工作人员一周的收入表： (1)计算所有人员的周平均收入； (2)这个平均收入能反映打工人员的周收入的一般水平吗？为什么？ (3)去掉老板的收入后，再计算平均收入，这能代表打工人员的周收入的水平吗？ 题型探究 例1 老板 大厨 二厨 采购员 杂工 服务生 会计 3 000元 450元 350元 400元 320元 320元 410元 【名师点评】　平均数与每一个数据都有关，可以反映更多的总体信息，但受极端值的影响大；中位数是样本数据所占频率的等分线，不受几个极端值的影响；众数只能体现数据的最大集中点，无法客观反映总体特征． 跟踪训练 1．某校甲班、乙班各有49名学生，两班在一次数学测验中的成绩(满分100分)统计如下表： (1)请你对下面的一段话给予简要分析： 甲班的小刚回家对妈妈说：“昨天的数学测验，全班平均79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里算是上游了！” (2)请你根据表中数据，对这两个班