一下数学第八单元总复习计划教案.docVIP

一年级下册期末总复习计划教案 一、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺 漏的知识进行加强。 3、 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复 习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、复习内容：认识图形，20以内数的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。 重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100 以内的加减法口算。 三、复习重、难点 复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100 以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。 复习难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；人民币的认识。 四、复习课时安排： 七个半天。 第八单元 总复习 第一个半天 20以内退位减法 教学内容 复习20以内退位减法。 复习目的 1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法． 2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算． 3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。 教学重难点 重点：复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法。 难点：通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。 教具准备 1．水果式题、应用题的相关课件。 2．20以内退位减法的减法表挂图。 复习过程 一、复习算法。 课件演示水果式题； 提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8． 2．用差1得9，差2得8的方法： 减数与被减数的个位数差l得9． 减数与被减数的个位数差2得8． 3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9 lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8 　　师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。 出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法． 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛) 　　三、复习加、减法应用题。 让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题： 1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题． （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．) (3)列式解答。 2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题，分析已知条件和问题． (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?) 　　为什么也用减法计算? 　　3．你还能提怎样的问题呢? 　　根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题． 退位减法表里随机抽指． 　　　2．口算 　　12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 　　11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 　　14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 　　16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3．比大小． 　　15—7○12—4 16—9○13—8 五、课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 　　　 第二个半天 100以内数的读写法、加减法 教学内容 复习100以内数的读写法、加减法。 复习目的 1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小． 2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数． 3．初