二年级数学下册第五单元《混合运算第二课时》教案.docVIP

人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》 第二课时教案 《乘除法和加减法的混合运算》 教学内容：教科书P48页例2。 教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺 序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的 运算能力。 教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。 教学过程： 一、复习旧知: 说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 15＋10－8＝ 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？ 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 跷跷板乐园一共有多少人？ 问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？ 3.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ （二）反馈交流，总结混合运算的顺序。 7＋（4×3） =7+12 =19 4×3＋7 ＝12＋7＝19 分步算式 综合算式 综合算式 4×3＝12 12＋7＝19 追问：1.这道题我们先算什么？再算什么? 2.为什么先算4×3？ 追问：这是谁列的？ 说说是怎么想的？ 7+（4×3） ＝7＋12＝19 （三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序。 问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2.加这个小括号什么意思？ 3.不加这个小括号先算谁？ 4.这个小括号该加吗? 5.用脱式计算的形式怎么算的啊？ 说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）,所以这道题不需要加小括号。 练习题: 7＋12÷3 ＝7＋4 ＝11 问题：1.这道题谁会用脱式算一算？ 2.这个算式我们要先算什???？再算什么? 三、巩固练习 （一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序 进行计算? 先填空，再列式计算。 32＋7×8＝88 81÷9－3＝6 88 56 6 9 （三）请同学们帮助小动物们找到它们的家。 四、总结 同学们要记住：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 五、课堂作业 作业：第50页练习十一，第4题。