人教版一年级数学下册第六章100以内的加法和减法(一)教学设计.docVIP

《整十数加、减整十数》 教学设计 【课时安排】 1课时 【教学目标】 1、理解整十数加减整十数的算法。 2、能正确进行整十数的加减计算。 【教学重点】 能正确计算整十数加减整十数。 【教学难点】 理解整十数加减法的算法 【教学用具】 课件、学具 【教学方法】 观察法、合作探究法 【教学过程】 一、复习旧知 比比看谁都能算正确 2＋3＝ 6－2= 5＋4= 7－4= 3＋4= 9－4= 学生独立完成题目，教师抽查，订正 二、情境导入 观察课本61页情景图，思考问题 图上的老师和同学们正在做什么？ 三、探究新知 1、自学课本62页例1，提出并回答你提出的问题 （1）看图你能提出哪些数学问题？ 一共有多少本书？ （2）怎样列式呢？ 10＋20＝ （3）还能提出什么问题？ 一共有30本，右边有20本，左边有多少本？ （4）要解决这个问题，怎样列式呢？ 30－20＝ 2、探究：整十数加整十数 提出问题：你是怎么计算10＋20的？ 学生独立思考并回答 教师点拨：1个十加2个十得3个十，所以10＋20=30 你还有别的想法吗？ 小组讨论并由代表回答 3、探究：整十数减整十数 提出问题：你是怎么计算30-20的？ 学生独立思考并回答 教师点拨：3个十减2个十得1个十，所以30-20=10 你还有别的想法吗？ 小组讨论并由代表回答 四、知识应用 独立完成课本“做一做” （1）列式并计算 40＋20＝ 60－20= 60－40= （2）对比计算 3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 【达标测评】 【板书设计】 整十数加、减整十数 【教学反思】 《两位数加一位数、整十数（不进位）》 教学设计 【课时安排】 1课时 【教学目标】 1、理解两位数加一位数、整十数的算理 2、握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法 【教学重点】 理解两位数加一位数、整十数的算理 【教学难点】 理解两位数加一位数、整十数的算理 【教学用具】 课件、学具 【教学方法】 自主学习与合作交流法 【教学过程】 一、复习引入 1、48是由几个十和几个一组成的？ 2、在括号里填上适当的数。 34＝30+（ ） 二、探究新知 1、教学例1。 25＋2＝ (1)25用小棒怎样摆？图示 ⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示 ⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 ⑷反馈练习： 5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝ 并说一说口算步骤。 ⑸想一想：2＋34＝ ⑹反馈练习： 65＋2＝ 6＋69＝