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比拟 新 晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 诗中把“南风”当做人来写，赋予南风人的动作，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 春 雪 唐 韩愈 ? 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 运用了拟人手法，“嫌”“故”赋予白雪以人的情感，表现了穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了生趣。 海 棠 ?? 宋 苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。 赏析： “花睡去”赋予花人的动作，表现了花之美态，诗人为了看花，打起精神，红烛相照，巧妙地表达爱花惜花之情。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑不识，欲别频啼四五声。 赏析本诗的艺术手法 诗人采用拟人化的表现手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 南乡子 冬夜 南宋 黄昇 万籁寂无声。衾铁棱棱近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。 应是夜寒凝。恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。 明人李攀龙评论此词说：“叙冬夜之景，在胸中流出。以梅花为故人，便见不孤。”请结合这段话，对词中“我念梅花花念我，关情。”这句话作简要评析。 比拟手法 比拟可以分为拟人、拟物两类 拟人——就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。 拟物——有时是把人当做物来写，有时是把甲物当做乙物来写。 思考：如何区分拟物与借喻呢？ 例：（1）“紧接着便飞出了八岁的宏儿” （2）“紧接着便飞出了一只小燕子，定睛一看，原来是八岁的宏儿。” 请找出下面句子比拟体现之处，并判断是拟人还是拟物. 高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。 ——（郭小川《团泊洼的秋天》） 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成了人，那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！ ——(孙犁《荷花淀》） 请找出下面句子比拟体现之处，并判断是拟人还是拟物. 回归教材 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 ——（范仲淹《岳阳楼记》) 【简析】“衔”与“吞”都是动词，可以表示人或动物的动作。根据文意，作者是将洞庭一湖拟为动物。巍巍群山，能“衔”住，滚滚长江，能吞吐，可见洞庭湖之阔大，气势之宏伟。 课外题型延伸① 同儿辈赋未开海棠（之二） 元好问 枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。 课外延伸题型② 山?行?即?事?　宋?王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲。 注:蘋：一种水草。酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。 课外题型延伸③ 采桑子?【清】纳兰性德① 谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧。雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。 不知何事萦怀抱，醒也无聊。醉也无聊，梦也何曾到谢桥②！ 注释：①?纳兰性德，字容若，清初著名词人。婚后三年，妻卢氏亡故，此诗作于其妻亡故后。②?“谢桥”，代指谢娘所在之地。谢娘者，於唐宋诗词通常泛指所恋之美人。　 品味“瘦尽灯花又一宵”句中“瘦”字的表达效果 参考答案 妙用拟人，巧显感情。“瘦”字将灯花拟人化，形象生动地写出了灯花一点一点烧尽的形态，同时暗示诗人因思念亡妻，体形也像灯花一样日渐消瘦。“瘦”字更暗藏着诗人对亡妻的无尽思念。 修辞手法？ 春风放胆来梳柳， 夜雨无声去润花。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿弘儿。  修 辞 手法 比 拟 比拟： 一、概念： 是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 二、分类： 拟人：把物当作人来写，即物有了人的行为动作。 拟物：把人当作物来写，即人有了物的行为动作。 （事实上，前一种形式是把事物“人化”，后一种形式则是把人“物化”） 　 鸣蝉