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分课时教学计划 第3课5.2．解方程（一）课型新授课教学 课时1授课 时间2011-8-26主备 课人史春英使用者学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学 目标知识与技能： 熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本过程; 明确移项法则的依据 过程与方法： 通过具体的例子归纳移项法则.使学生逐渐体会移项法则的优越性. 情感态度与价值观： 在用移项法则解一元一次方程中,引导学生反思,从而自觉改正错误. 教学 重难点重点：用移项法则解一元一次方程难点：利用等式的基本性质解一元一次方程教学用具准备多媒体课件教学 方法观察分析归纳总结板书 设计§5.2．解方程（一） 一、引例 移项法则 二、例题1 三、例题2 四、随堂练习步骤教学流程个性化设计一一、创设情景,导入新课 性 二、 例题教学 三、 巩固提高 四、课堂小结，布置作业。 复习上课时用等式基本性质一的解题过程，解答引例，引导学生归纳出移项法则. 解方程：5x-2=8 １．复习上课时内容、归纳出移项法则 ２．简化解方程的步骤. 移项法则： 例1：解方程： . 例2.解方程. 随堂练习： 1、课本173页四个小题. 2、找错误 （1）解方程：2x－1=－x+5 解： 2x－x=1+5 x=6 （2）解方程：=y+1 解： 7y=y+1 7y+y=1 8y=1 y= 引导学生结合本课时的内容，归纳总结解一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项.  教学 反思呈现 现象改进 措施  教案 签阅  分课时教学计划 第5 课一、二、三单元综合测试课型复习课授课时间2011-10-28主备课人南子荣使用者教学课时1学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标通过测验，检查学生对知识的掌握情况教学重点经历从现实世重点：考查学生对知识的掌握教学难点学生应对考试的能力教学方法测试板书设计一、二、三单元综合测试步骤教学流程个性化设计测试 创 . 教学反思现象措施教案签阅