2.3函数的单调性的应用教案（北师大版必修一）.docVIP

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2017-04-19 发布于天津
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第页共页函数的单调性的应用教案教学目标理解函数的最大小值及其几何意义学会运用函数图象理解和研究函数的性质教学重点难点重点函数的最大小值及其几何意义难点利用函数的单调性求函数的最大小值教学过程一引入课题画出下列函数的图象并根据图象解答下列问题说出的单调区间以及在各单调区间上的单调性指出图象的最高点或最低点并说明它能体现函数的什么特征二新课教学一函数最大小值定义最大值一般地设函数的定义域为如果存在实数满足对于任意的都有存在得那么称是函数的最大值思考仿照函数最大值的定义给出函数的最小值的定义学生活动注

第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 2 页 2.3函数的单调性的应用教案【教学目标】（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；【教学重点难点】重点：函数的最大（小）值及其几何意义．难点：利用函数的单调性求函数的最大（小）值．【教学过程】一、引入课题画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： eq \o\ac(○,1) 说出y=f(x)的单调区间，以及在各单调区间上的单调性； eq \o\ac(○,2) 指出图象的最高点或最