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Unit 3“My birthday” 说 课 稿　 执 教： 肖凤会 各位评委:大家好，非常荣幸有这样一个机会与大家交流，首先我要感谢教研室的领导、英语教育学会给我提供这个交流和学习的机会和平台，其次要感谢在座的各位抽出时间来为我指导。 一、教材简析 本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3第一课时的内容。是学生在已经学习了四季的基础上的进一步学习，让学生围绕月份的单词展开教学活动，并掌握12个月份的缩写形式。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性，学生容易接受并掌握。本课时以学生前面学过的季节为切入点，进而学习12个月份的名称。 二、教学目标???????? 《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。五年级下册二单元主要内容是学习季节，由此导入学习三单元的月份。并能运用句型 “When is your birthday?My birthday is in...能更加让学生理解运用12个月份的单词。 基本能听、说、认读、写Let’s learn中12个月份的名称，并书写其缩写形式. 能就12个月份进行四季划分 初步能用句子“When is your birthday？”询问别人及其回答“My birthday is in …. 能听懂Let’s sing中歌曲。 情感目标：能让学生在课堂上动心、动形、动情、有效并与老师互动。 三、教学重难点?????? ????重点：12个月份的听，说，认读及其缩写形式的书写；以及句型：“When is your birthday？。My birthday is in ….”的运用。 难点：January 、February 、April 、August 、Octomber的发音及正确书写12个月的简写形式。 四、教学方法???? ??? 本节课我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习英语的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、直观法、游戏法等多种教学法和多媒体辅助教学，充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。 五、学法指导????? ?? 在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。让学生在真实的情境中体验、合作、交流，坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，让学生在具体的生活情景中学习，使生活走进课堂，逐步提高学生的综合语言运用能力，培养学生自主学习能力。 ??六、教学流程设计???? （一）、课前热身。 欣赏歌曲What is your favourite season?、When is your birthday?这样设计的目的是通过复习的形式回顾所学的季节，以旧带新，同时也为后面的新知拓展做一简单的铺垫，并将学生带入月份的世界。 （二）、复习旧知，导入新课 以复习春、夏、秋、冬四季导入月份的学习。 （三）、教学新课 1、让学生在了解掌握季节的基础上导入月份的学习。一月到四月采用教师教读的方式进行，五月到八月采用“小老师”教学模式，九月到十月首先让学生观察字母组成结构找到规律，并在教读过程中发现其发音特点，引导学生掌握正确发音的基本要领。 2、通过小组操练、季节划分来巩固再现12个单词，采用不同的形式认读并掌握12个单词的正确读音。[让学生用多种感官来参与学习，用师生互动、生生互动体现学生的主体性和教师的主导作用]。 3、用“大小声”、“小组操练”游戏调节学生的学习状态，让他们在学中玩，玩中学，牢固掌握这12个单词，并让其感受到学习英语不是一种压力，而是一种乐趣。[采用游戏既缓解了学生学习疲劳，又增强了知识的趣味性，让他们在愉快和谐的氛围中轻松自在的学习，体现学中玩，玩中学理念]。 六、教学效果预测 由于我工作时间不长，教学经验不丰富，缺乏教学智慧，加之对教材的理解分析不够透彻，对学生学习方法的引导还有待提高，教学效果不尽如意，恳请在座的各位领导、专家多提宝贵意见，不吝赐教，以利于我在经后的教学工作中不断进步，不断成长。我的说课到此结束，谢谢!