『景觀設計』課程計劃.docVIP

PAGE  PAGE 8 國立嘉義大學97學年度第二學期景觀學系 課程名稱： 基礎藝術設計Basic Art Design 授課教師：陳美智 上課時間：每週三，第7～8堂課程介紹 本課程主要以生活中經常接觸的視覺感官和景觀美學體驗，作為藝術設計之訓練主軸。藉由藝術設計基礎項目：線條、形狀、色彩、比例、空間尺度、對比、對稱、實與虛、平面和立體、借景和主景、動態和靜態、韻律、層次和重複、重疊、光影（明暗）、透光度、質感、對象（使用者）、風格、用途等，作為學習景觀空間美學設計之創作基礎練習，同時提供同學們參與藝術設計創作思考的群體討論機會，進階認識藝術設計的重要目的和創作之本質。 本課程期間會藉由畫家、陶藝、古文物、攝影等人文藝術作品之欣賞，讓同學學習觀察這些藝術作品的各項設計內涵。再者，藉由觀察自然環境、城鄉生活空間之自然、建築、景觀和環境設施等建成環境藝術設計案例，讓同學瞭解相較於許多既成的生活環境，經過藝術設計整合過的自然與城鄉環境，其具備關鍵的景觀美學元素、組成、設計目的和功能。 本課程在引導同學對於各類型建成環境、人為設施在藝術設計層面之美的觀察、學習和創作思考過程，會利用基礎的藝術設計創作練習，讓同學深刻體驗和理解設計實務的操作程序，將可輔助學生自然養成藝術創作設計思考、景觀空間結構分析、和空間美學評鑑能力。 教材：自編教材。 參考文獻（隨時補充） La Vie編輯部(2007)，新東方?感官風格旅館，城邦文化：麥浩斯出版社，台北。 于正倫（2004），城市環境創造：景觀與環境設施設計，田園城市文化事業。 吳瑪悧(2007)主編，藝術與公共領域：藝術進入社區，遠流出版社。 侯錦雄，李素馨譯 (1994)，原著：Norman K. Booth，景觀設計元素，田園城市出版社。 英國皇家園藝學會（2005），室內植物完全指南，貓頭鷹出版社。 張碧員（2006），台灣賞樹情報，大樹文化事業／天下文化。 陳坤燦（2006），最愛小花草，台視文化。 葉怡蘭(2007)，享樂?旅館，積木文化出版社，台北。 蔣勳(2005)，天地有大美：將勳和你談生活美學，遠流出版社。 蔣勳(2006)??美的覺醒：將勳和你談眼、耳、鼻、舌、身，遠流出版社。 謝平芳，單玉珍，邱茲容合著（2003），植物與環境設計，知音出版社。 Asensio, Paco (2005), Ultimate Landscape Design, New York: teNeues Publishing. Baumeister, Nicolette (2007), New Landscape Architecture, Verlagshaus Braun. Dutch (2003), 20th Century Garden and Landscape Architecture in the Netherlands, NAI PUBLISHERS. Wilson, Andrew (2007), The Book of Plants for Small Gardens, Mitchell Beazley, London. 評分方式 隨堂習作：設計和課堂參與評論40％。 期中組設計報告30％。 期末個人設計報告30％。 個人課程習作、期中設計組報告(分組)、期末設計個人報告說明。 分組注意事項： 1.本課程期中組設計報告分組數量，最多為七組，每一組成員數量約6-8名同學，分組成員名單請組長確認，全班分組名單請詳確填列。 2.組長工作：(1)組作業組員工作分配，(2)監督組作業進度，(3)主持小組會議討論，(4)與老師反應作業和組員參與問題，(5)統整組員之電子郵件，聯絡電話和姓名，以方便組長組員之間的聯繫。 3.組長的E-mail帳號，請在第一週上課後，立刻傳給老師彙整：班級、姓名、座號、手機號碼或住宿電話。 【個人課程習作】：此部份成績佔本課程總學期成績40％ 本課程每一至二週課餘時間、或上課時間，會讓同學進行基礎藝術設計練習。 這些個人的藝術設計練習成果和課堂發言、評論，均納入隨堂習作成績考核。 【期中設計組報告】：此部份成績佔本課程總學期成績30％ 請各位同學回溯兒時到現階段成長學習過程，想想與找找生活中經歷過的城鄉環境，哪些城鄉空間的景觀、建築、公共設施、藝術作品、和公共環境，可以讓自己印象最深刻、感動，最具藝術感、有趣，且願意和家人長時間停留、拍照、或欣賞該地點的美。請同組同學互相討論，參考下列主題空間，選擇出最有特質的藝術設計空間。並且，深入思考和討論該城鄉環境，哪部份空間、或設施需要再加強藝術設計改造之處，進行下列完整期中報告內容，分析與全班同學分享。 報告主題：「藝術創作」設計案例分享 藝術創作案例的空間主題選擇，請參考「期末設計個人報告」第6項