七年级生物上册 第一单元 第一章 生物学的研究工具（第一课时）教学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

PAGE  生物学的研究工具（第一课时） 教学 目标知识与技能1.识别显微镜的构造和各部件的功能。 2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。过程与方法能独立、规范的使用显微镜，能观察到清晰的物象；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。情感、态度与价值观养成爱护显微镜的良好习惯；在科学态度、科学方法的熏陶中，初步养成实事求是的科学态度。重点显微镜的构造和各部件的功能。难点学生在动手操作中探究显微镜各部分的功能。教 学 过 程二 次 备 课【预习导学】 一、显微镜的取放：1.取：①一手握 ②一手托 ；③置于胸前。 2.放：①镜筒朝前，镜臂朝向 ；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体 侧，便于 眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距实验台边缘7cm左右。 3.对照图1.2-2安装好 和 。 二、认识显微镜的构造:参照课本图1.1-10，认识显微镜各部分的名称及作用： （1）握镜的部件是［　　］＿＿＿＿＿，稳定镜身的部件是［　　］＿＿＿＿＿， （2）调节光线强弱的部件是［　］＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿ 上的＿＿＿＿＿。 （3）放置玻片标本的部件是［　］＿＿＿＿，中央有［　 ］＿＿＿两旁各有一个［　 ］＿＿＿＿。 （4）使镜筒在较大范围内升降的部件是［　　］ ，使镜筒在较小范围内升降的部件是［　　］＿＿＿＿＿。 （5）物镜安装的部位是［　　］＿＿＿＿＿，用眼观察的镜头是［ 　］＿＿＿＿。 （6）显微镜中最主要的部件是［ 　］＿＿和［　 ］＿＿＿（作用：放大物像）。 【合作探究】 （1）仔细观察目镜，找到目镜的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数的关系： 目镜越长，放大倍数越 ；目镜越短，放大倍数越 。 （2）仔细观察物镜，并转动 ，使不同倍数的物镜对准通光孔。物镜长度与其放大倍数的关系：物镜越长，放大倍数越 ；物镜越短，放大倍数越 。 小结：目镜 螺纹（填“有”或“无”），其放大倍数与长度成 比； 物镜 螺纹，其放大倍数与长度成 比。 （3）显微镜的放大倍数等于 。 （4）转动反光镜，辨别两面可以发现，反光镜一面是 镜，一面是 镜。 外界光线较强时应使用 镜，外界光线较弱时，应使用 镜。 （5）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫 。 外界光线较强时应使用 光圈，外界光线较弱时，应使用 光圈。 （6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。转动粗准焦螺旋时镜筒升降范围 ， 转动细准焦螺旋时镜筒升降范围 。 【当堂检测】 1.我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（ ） A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋 2.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ） A.遮光器 B.转换器 C.压片夹 D.通光孔 3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（ ） A.遮光器和反光镜 B.转换器和遮光器 C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 D.通光孔和反光镜 4.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ ） A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋 5.对观察的物体有放大作用的是（ ） A.遮光器和反光镜 B.目镜和物镜 C.转换器和遮光器 D.通光孔和反光镜 6.如果外界光线较弱，我们应当选用（ ） A.大光圈 平面镜 B.小光圈 凹面镜 C.大光圈 凹面镜 D.小光圈 平面镜 7.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（ ） A.90倍 B.10倍 C.20倍 D.5倍 8.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（ ） A.干净纱布 B.擦镜纸 C.吸水纸 D.以上物品都可以 9.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（ ） A.物镜 光圈 B.转换器 遮光器 C.物镜 目镜 D.反光镜 物镜 板书设计第四节 生物学的研究工具 目镜、物镜：放大物像