七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天课件 （新版）新人教版.pptVIP

济南的冬天;浅层阅读——整体感知;2.背景链接。;3.生字难字。;4.词语解释。;4.词语解释。;5.走进文本，感知情节。;（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？;（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？;（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。;（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。;（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？;第二课时 ;深层阅读——文本探究;（2）“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。” 这是流露真情，唯恐读者不信的口气。;（4）“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！” 由于对济南娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。;（6）“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……” 最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。;2.语言赏析。;（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”;（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色; 人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。;3.写法赏析。;①都是以写景为主的抒情散文。 ②脉络清晰，层次井然。 ③抓住特征写景，情景交融。 ④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 ⑤细致观察，具体描写。;①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。 ②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。如本文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。;课外练笔;大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2000多???的历史，是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。 济南的冬景可真美啊！最美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬得水里的水藻更加绿，天越晴水藻越绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么的迷人！;北平的寒