中学高中生物 2.3.2 神经调节与体验调节的关系导学案 新人教版选修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.3.2 神经调节与体验调节的关系导学案 新人教版选修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1．理解神经调节与体液调节间的协调关系 2．描述水盐平衡调节的过程。 3．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 【学习重点、难点】 重点：1.神经调节与体液调节的协调 2. 描述水盐平衡调节的过程。 难点：描述水盐平衡调节的过程。 【自主学习】 一、人体水盐平衡的调节 1.补充完整水盐调节过程 垂体 主动饮水补充水分 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 尿量 2．水平衡调节中枢在 ，渴觉中枢在 。感受器是____________，效应器是____________。 引起感受器产生兴奋的刺激是_____________________。 引起效应器产生的效应是_________________________ 3.抗利尿激素的分泌部位在 ，释放部位在 。 其靶细胞是 作用是 。 4.神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→ →产生渴感。 5.体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体释放 →作用于 ，使其重吸收水→ 减少。 二、神经调节和体液调节之间的关系： (1)内分泌腺受 的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。例如 的调节 (2)激素也可以可以影响 ，两者常常同时调节生命活动。例如 (3)动物的各项生命活动同时受 和 的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能 ，内环境的稳态才得以 。 【问题生成】 【师生互动，问题探讨】 1.通过神经和体液调节，内环境稳态中的体温、水盐等因素都是恒定不变的，这句话是否正确？ 2.当饮水不足和饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。 3. 为什么夏天尿少，而冬天尿多？ 【课后小结与反思】 【自我检测】 1.下列有关人体水分调节的叙述正确的是 （ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少 2、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于 （ ） A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和脊髓 C．大脑皮层和下丘脑 D．脊髓和下丘脑 3.人处于高温环境中，下列关于人的叙述正确的是(　　) A．因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加排尿量来增加散热 B．由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸 C．因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温 D．因大量排汗，将丢失水和Na＋，这将使内环境的渗透压降低 4．运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难，腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 （ ） A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸 C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸 D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸 5.如图为人体生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确的描述其调节过程的是（ ） 内外刺激 A 神经系统 B 效应器 靶细胞器官E 内分泌腺 C 激素D A．水平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节。 B．血糖平衡调节的过程可通过C→D→E来实现，属于体液调节。 C．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节。 D.若该图表示体温