中学高中生物 2.3.2 半性遗传导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.3.2 半性遗传导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 知识：1．理解抗维生素D佝偻病。 2.掌握遗传方式的判定方法 能力：1．通过分析抗维生素D佝偻病的遗传，培养学生的推理能力。 2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。 情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。 【重点难点】 学习重点： 1.抗维生素D佝偻病的遗传。 2.掌握遗传方式的判定方法 学习难点： 1．分析抗维生素D佝偻病的遗传。 2．伴性遗传在实践中的应用。 【自主学习】 1．抗维生素D佝偻病是一种 遗传病，由显性基因 控制。 2．当基因型为 时，表现为女性患病；当基因型为 时，表现为男性患病。因此，女性患者一般 男性患者，但部分女性患者病症较轻。 3．生物界中，性染色体决定性别的方式主要有两种，即 和 ，大多数生物是 ，而鸟类和蛾类是 ；前者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 ；后者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 。 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 一、伴X显性遗传（抗VD佝偻病） 基因位置：显性的致病基因及其等位基因只位于X染色体上，在Y染色体上无相应的等位基因。 2．写出人的正常和抗VD佝偻病基因型和表现型：（D、d） 女 性男 性基因型表现型特点：①________患者多于________患者； ②具有 ，即患者的双亲中至少有一个是患者。 ③男患者的 一定患病。 二、伴Y遗传：（如外耳道多毛症） 特点：①、只有男性患病 ②、表现为父传子，子传孙的代代遗传特点。 三、伴性遗传在生产实践中的应用 绘制芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配的遗传图解： 四、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式？ 1、人类单基因??传病类型： （1）常染色体隐性遗传病 （2）常染色体显性遗传病 （3）伴X隐性遗传病 （4）伴X显性遗传病 （5）伴Y遗传病 2.先确定是否为伴Y遗传 若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。 3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传 (1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传 ①“无中生有”是隐性遗传病 ②“有中生无”是显性遗传病 (2)在已确定是隐性遗传的系谱中 ①若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。 ②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。 (3)在已确定是显性遗传的系谱中 ①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传。 ②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。 五、讨论伴性遗传和遗传基本定律的关系？ 1.与基因分离定律的关系 　①遵循基因的分离定律 　②伴性遗传有其特殊性，发病几率雌雄不等，Y染色体只传雄性。 2.与基因自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上控制的两对或两对以上相对性状遗传时，位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理;位于常染色体之上基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育 A 男孩、男孩 B 女孩、女孩 C 男孩、女孩 D 女孩、男孩 2．抗维生素D佝偻病是位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 A．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 3.纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1雌雄个体间交配，F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是 A. 3：1 B．1：2 C．1：1 D．1：2：1 4．下列与伴性遗传有关的叙述，正确的是： A、在伴性遗传中，男性发病率多于女性，则该遗传病属于伴X显性遗传病 B、在伴性遗传中，伴Y的基因只遗传给男性 C、在伴性遗传中，女性发病率多于男性，则该遗传病属于伴