小学英语教师培训课堂5E教学设计模式运用策略.pdfVIP

????年 ?月? 广西师范 学院学报?哲学社会科学版 ?? ???．????? 第 ??卷第 ?期? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???．?????．?? 小学英语 教师培训课 堂 ??教学设计模 式运用策 略? 口 蓝 卫 红? ?广西师范学院 初等教育学院，广西 南宁 ???????? ?摘 要? 教 学设计 的 目的是为 了促进 学习而开发 最高效能 的教 学过程和教 学资源 ，经过慎重设计 的教? 学可以更好地 满足 学习者的需要 。小学英???教 师培训 ??教 学设计模 式主 张小学英语教 学 法类课 程教 学的? 一 个教 学单元或教 学主题 应该按照“体 验／经验一探 究一 交流一 拓展 一 评价”教 学程序 设计教 学过程和教 学? 活动 ，以便有效促进 学习者主动建构知识 系统和信念 系统 ，提 高教 学技 能。? ?关键词? 教 师培 训 ；教 学设计模 式 ；运 用；策略? ?中图分类号 ? ????．?? ?文献 标识码? ?? ?文章编号? ????— ????????????— ????— ??? ??教学设计模式 是笔 者在 主讲 广西小 学英? ?????用 四个要素来表征体验式学习圈 ：具体体? 语教师在职培训和广西师范学院初等教育学院小? 验 、观察或反思、抽象概念的形成 、在新情境 中检? 学英语教学法类课 程的教 学实践和教学研究中 ，? 测。他认为 ，这个学习圈最值得注意的两个方面? 通过问卷调查、观察和行 动研究等方式总结提炼? 是采用具体的、此时此地的体验去检测理念 ，运用? 出来 的。该模式主张小学英语教学法类课程的一? 反馈去修正实践和理论 ，因此 ，从体验中学习要经? 个教 学单元 或 一个 培训 主题 的教 学过 程应 该经 过? 过两个相互作用的过程 ，一是感知领会知识?与感? 五个 阶段 ：“体 验／经验 ????????????一 探究 ???—? 觉有关的具体体验 ?，二是通过理解获得知识 ?与? ???????????÷交 流 ??????????? 扩 展 ???????????? 思维有关 的抽象概念 ???，感知有赖于“即时体验? 一评价????????????”?简称 ??教学设计模式?，要? 的实质和感觉”，理解有赖于“抽象概念的解 释和? 求培训教师把教学要点设计为具体的语言学习过? 符号 的表征”???。在 ??教学设计模 式中，设计基? 程或语言教学过程让 师范生或参培教师感知 ，然? 于“体验”的学习活动 目标就是为学习感知和理解? 后 引导他们 反 思和探 究 这些 过程 以促 进个 人知