从当代大学生特点谈高中生素质与能力的先期培养.pdfVIP

教师观点】 从当代大学生特点谈高中生素质与能力的先期培养 张远索，孟 斌，陈媛媛，周爱华，朱海勇 （北京联合大学 应用文理学院，北京 100191 ） 摘要：当代学生的生理、心理双重早熟现象，给高中阶段的教育提出更大挑战。本文从分析大学生特点入手，分析大 学生素质和能力的欠缺方面，提出当今高中生应该具有的素质和能力。在此基础上，提出高中教育工作者应从加强思想 政治教育、发现并帮助学生强化其主要兴趣点、强化学生责任感、加强学生抵御挫折的能力等方面对学生进行培养。 关键词：大学生特点；高中生素质与能力；培养措施 中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）43-0108-02 长期以来，我国将大学本科阶段作为学生人格塑造和 泛，知识面之广，超过不少老师，甚至有大学老师曾表示，给 能力培养的最重要阶段，原因是在此期间学生的人生观和 现在的大学生上课非常有压力，因为他们“什么都知道”。当 价值取向尚不明确、人格品性尚未成形以及多方面能力尚 代大学生见多识广的原因主要有两点：一是整个生产力的 仍然发挥很大作用，多数大学 ，信息量呈 待培养。这种观点持续至今， 进步，社会发展多元化，社会分工更进一步细化 都将重塑学生价值观和培养能力作为重要任务。但是由于 —语言看，现今的英文单 快速增加，比如从信息符号之一—— 我国社会经济的发展，尤其是科技的快速进步，导致学生成 词量是莎士比亚时代的五倍，并且不断地有新单词的产生 二是从科技发展角度看，科学 熟期大幅提前，其价值观、品性以及基础能力固化现象提 以迎合表达新生信息的需要； 前。表现在现实生活中，很多大学生刚入学就表现出“老油 技术的日新月异，尤其是互联网的大规模覆盖，使人足不出 条”的特点，不再像前些年大学生那 白纸般空白。这种变 户尽可知晓天下，如现在只需鼠标轻轻一点，便可浏览各地 化无所谓对错，但是这种形势的变化，要求我们对原有的培 报纸，而据统计，《纽约时报》一周的内容比十八世纪的人一 养思路进行适当调整。当代学生的生理、心理双重早熟现 生接受到的资讯量还多。同时，年轻人对于新技术的掌握和 象，给高中阶段的教育提出更大挑战。从理论上，现在的高 新信息的获取，远胜于“70 后”及更大年龄段的人。但是在 中教育工作者，不但要承担繁重的教学任务，还要付出更大 当今信息 炸的时代，各种信息 杂缤纷而且鱼目混珠，在 前大学时期”—— 的精力专注于学生“ —高中阶段的素质培养 这种客观环境下，大学生对于信息的分辨和排序能力就表 和各种基础能力的提升。本文结合当代大学生的特点，探 现出很大的差别。分辨能力方面，比如信息的真假、信息是 讨高中生应有的素质和基础能力，并提出相应培养建议。 有益还是有害等，有些学生把握不足；排序能力方面，比如 一、当代大学生的特点 将信息按照对某种性格的培养、学习成绩的帮助等进行重 1.信息量大，但分辨和排序能力较差。相比 以前的大 要性排序，有些学生能力欠佳。 学生，以“80 后”“90 后”为代表的当代大学生，突出特点是 2.思维活跃，但兴趣点过于分散。与信息发达的社会背 见多识广，虽然很多问题深度还不够，但是涉猎面非常广 景相关，当代大学生思维非常活跃，凡事能举一反三，比如 趣：那电学量是否也能等效为力学量建立系统的力