以“市场需求”为导向探索医学高职高专课程设置.pdfVIP

青年与社会　2014年6月下　第18期总第564期 以“市场需求”为导向探索医学高职高专课程设置 张呈呈　王　雷 （河南医学高等专科学校，河南　郑州　451191） 【摘　要】高职高专的培养目标是具有应用能力为主能够直接上岗，分析、研究高职高专医学美容技术、医学营养、眼 视光技术各专业课程设置，发现存在的问题，在工作改革探索中将职业技能鉴定与课程设置相结合，弥补课程设置实践学时 数偏少、内容与市场脱节等不足，从而进一步实现高职高专教学与市场要求的有效衔接。 【关键词】高职高专；课程设置；探索 高职高专教育是职业教育的高等阶段，高等职业教育以 数为 374 学时，实验学时占总学时 22.93% ；医学营养专业 适应社会需要为培养目标，以???养技术应用能力为主线来设 理论学时数为 1304 学时，实验学时数为 372 学时，实验学 计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有直 时占总学时 28.52% ；眼视光技术专业理论学时数为 1208 学 接上岗工作的能力。职业教育在一定程度上说是就业教育。 时，实验学时数为 420 学时，实验学时占总学时 34.76%。 课程设置要符合培养目标的要求。而我国高职高专医学相关 上述三种专业实验学时数均低未达到教育部关于高职高专实 类专业课程设置存在一些不足 ：实践课程比例较少，没有突 践教学一般不低于教学活动总学时的 40% 的要求，实验学 出职业技能训练与技能应用能力的培养 ；课程内容陈旧，与 时数偏少。 市场脱节。课程设置不能满足地域经济发展、行业发展和就 （二）与社会上培训机构的实验学时对比分析 业岗位的需要，从而导致人才培养滞后于市场发展，与市场 以我院医学美容技术专业纹绣课程设置为例，与香港蒙 人才需求脱节。培养的毕业生并不具有直接上岗的能力，用 妮坦国际美容学院（简称蒙妮坦）纹绣课程相对比。我院纹 人单位不得不对其进行上岗前的二次培训。 绣课程开设 12 学时，内容仅包括纹绣技术示教，纹眉、纹 因此，系统地对高职高专医学相关类专业课程设置进行 唇练习。而蒙妮坦纹绣课程开设 144 学时，内容包括纹刺的 深入研究，找到改革的途径，依据职业岗位所应具备的知识 起源与发展 ；纹刺的原理、特点及原则 ；眉、眼、唇的设计 与能力设置课程，进一步实现高职高专医学技能型实用人才 和修饰技巧 ；纹刺工具的正确运用与选择；各种眉毛纹刺的 的培养具有重要参考价值。 针法与技巧 ；无痛纹眉、纹眼线、纹唇技巧 ；纹刺术的适应 一、现有培养模式 范围与禁忌 ；纹刺配色技巧与运用 ；套色改眉的技巧 ；洗眉 （一）培养模式