初中语文教学课堂的有效性提问方式探索.pdfVIP

　语文教育研究　　　　　　　　　　　　　　２０１４ 年　第 ４８ 期　　　　　　　　　　　　　　　　　读写算　 初中语文教学课堂的有效性提问方式探索 龙　泉 （云南省德宏州民族初级中学　６７８４００） 【摘要】　提问是一种有效的教学方式，在课堂教学中进行有效性提问，可以有效提高课堂教学质量和效率，使学生能够 更加深刻的掌握知识，增强对重点知识的理解和认知，可以有效提高学生的课堂参与度和活跃性，培养学生独立思考的能力。 所以，课堂有效提问在课堂教学中具有非常重要的作用。本文主要对初中语文教学课堂的有效提问方式进行探索。 【关键词】　初中语文　有效性　提问方式　探索 　　一、引言 教学八年级上册语文《信客》这篇自读课文的时候。以往学 在我国新课程改革教学模式的影响下，初中语文课堂的 生自学后我会问他们“当信客容易吗？”学生都能说“不容 教学方法和教学方式都进行了创新和优化，提问有效性方式 易”就再无拓展，后来在教学反思中我改了提问方式“你愿意 在初中语文课堂得到了有效应用。在课堂教学中进行提问， 做一个信客吗”学生纷纷说“不愿意，”而后说了许多理由： 可以培养学生独立思考问题的能力，充分发挥学生的想象力 没钱，没地位，身体被拖垮……”学生畅所欲言后，我进一步 和创造力。教师教学方式会对教学水平产生非常大的影响， 提问“既然做信客如此痛苦，他为何能够坚持做下去？”通过 也会对学生的学习兴趣产生影响。在课堂上提出问题，提问 有效提问后，就可以让学生更加容易理解信客的艰辛，以及 的问题非常重要，有效性的提问和提问方式可以提高学生的 认识到作者写作本文的真正意图：“奉献者终会赢得人们的 自主学??能力，师生有效的沟通交流，生生之间的交流合作， 敬爱和怀念”从而树立学生正确的人生观和价值观。所以， 可以增强学生和教师、学生和学生之间的情感，对学生的语 有效性提问方式对学生学习产生巨大的影响作用，不具备有 文学习具有非常重要的作用。所以，在初中语文教学中，要 效性的提问方式将无法适应新课改教学模式的要求，无法满 提高课堂问题的有效性，提高提问方式的有效性，对培养学 足学生对学习语文的需求。因此，初中语文课堂提问方式应 生学习语 文 的 兴 趣，提 高 语 文 教 学 质 量 有 着 至 关 重 要 的 该更加灵活，从而提高提问方式的有效性。 作用。 （三）抓住时机进行提问 二、初中语文课堂有效性提问方式的有效措施 最后，为使提问方式实现有效性的目标，教师在教学中 有效性提问方式，对学生学习知识起着非常大的作用， 进行提问的时候必须抓住时机，从而激发学生的探究兴趣。 语文课堂教学过程中，学生在理解重点知识的时候，会出现 学生在课堂学习中无法保持从一而终的浓厚兴趣，对于知识 思维受阻、难以理解的现象，学生无法正确理解知识，这就要 也有不感兴趣的地方，要使提问方式更加有效，教师在备课 求教师应该科学进行提问，引导学生进行思考，提问方式