初高中化学衔接教学的尝试与探索.pdfVIP

２０１４ 年第 ４ 期 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 牡丹江教育学院学报 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 畅 ４ ，２０１４ （总 第 １ ４ ６期） 　 　 　 No 畅１４６ JOURNAL OF M UDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION Serial No 初高中化学衔接教学的尝试与探索 赛 　 贵 　 芳 （牡丹江市实验中学 ， 黑龙江 　 牡丹江 　 １５７０００ ） 　 　 ［摘 　 要］ 　 初 、高中化学学习分属两个不同的学段 ，知识层次要求不同 ，学习方法和思维方式不同 ，往往导 致许多刚上高一的学生不适应高中阶段学习 ，严重影响学习成绩 。 初中化学教师在教学过程中 ，应强化初高中 衔接意识 ，把握教材做好知识体系的衔接 ，了解学生做好学习方法的衔接 ，掌握课程标准做好学科思想的衔接 。 ［关键词］ 　 化学教学 ；衔接 ；尝试与探索 ［中图分类号］ ６３３ ．８ 　 　 　 　 ［文献标识码］ 　 　 　 　 ［文章编号］ １００９‐２３２３（２０１４）０４‐０１１１‐０２ G A 　 　 初 、高中的化学学习属于两个不同的学段 ，新课标对两 盐 、盐与盐反应形成盐 、酸与碱反应形成盐 。 个学段的教学目标有不同的阐述 ：初中化学教学是启蒙教 针对酸与碱反应形成的盐 ，还可以从以下几个角度来 学 ，其内容从学生熟悉的生活常识延伸到学科基础知识和 分类 ： 基本技能 ，最后拓展到化学在社会实践中的应用 ，其知识层 一是强酸与强碱反应形成的盐类 ，如氯化钠 、硝酸钾一 次则以要求学生知道“是什么”为主 。 而高中化学教学是在 般溶液呈中性 ； 初中教学基础上实施系统化 、理论化学习 ，为学生专业化发 二是强酸与弱碱反应形成的盐类 ，如硝酸铵 、硫酸铜一 展奠定基础的过程 ，一部分知识要求学生不但要知道“是什 般溶液呈酸性 ； 么” ，而且要知道“为什么” 。 高一阶段化学教学内容是将初 三是弱酸与强碱反应形成的盐类 ，如碳酸钠 、碳酸钾一 中化学部分内容进行深化和扩充 ，再加上高中教材知识体 般溶液呈碱性 。 系较初中更加严谨 、知识难度更大 ，这要求学生具备较好的 这部分知识内容的扩充为学生进一步学习枟盐类水解枠 抽象思维和逻辑思维能力 。 这会导致许多刚上高一的学生 奠定了基础