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观察思考 2014-04 初登讲坛，塑造教育情怀 文/樊 朋 摘 要：就从师范大学毕业后进入中学教学岗位的一些感悟，论述了对教育教学的一些看法，提出了教师可以培养自己的教育情 怀，而不仅仅是把教育当成一份工作或者事业。 关键词：教育；塑造；情怀 我是一名人民教师，我自豪！ 我拿着微薄的工资，我为什么自 “多鼓励，少批评”是这里习以为常的话语，“有好心不要有好 豪？ 君不知我一周所遇，君不知我一周所感，君不知我一周所想…… 脸”的论断在这里被推翻，“以学生为本”这类教育理念在这里有 今天也是第 29 个教师节， 在这个属于所有教坛前辈的日子里，也 着良好的贯彻和体现，这些也正是我推崇的教育理念，所以这里是 属于像我这样的教坛新秀的节日里，我写下这段文字，只为表达我 我塑造教育情怀的沃土。 正式从教一周以来的所感所悟。 一周时间下来，似乎身心也有点疲倦，但是却养成了良好的作 还记得第一堂课上，做自我介绍时，有学生说我叫樊月月时的 息习惯。 这是一个公认的清水衙门，所以人常说，发财求官莫入此 情况；还记得第一天被门卫当成学生拦住问话的情景；还记得第一 门。其实教师收入确实不够丰厚，但是工作却是很辛苦。所以，在反 次听到学生亲切地说“老师好”的场面；还记得第一次看到学生求 思中我想：作为一名教师，只要你不是为了混日子，你有自己关于 知若渴时的感受；还记得第一次收到教师节礼物的瞬间；还记得上 教育教学的理想或者想法， 那么何不试着去塑造自己的教育情怀 课时全班学生都整齐的对我说“教师节快乐”时的那份喜悦……一 呢？ 通俗来说，为何不把自己对教育的理想作为工作的原动力呢？ 切的一切，一切的第一次，第一次的一切，使我深深地感受到我所 而不仅仅是为了教书而教书。 从事的职业之伟大，面对伟大的事业，责任自然需要肩负。 学生敢 所以我想“高尚”地说：把教育做成一种事业，或许你会成功， 叫我樊月月，我觉得我就能和学生打成一片，为良好的师生互动搭 或许你也会富有；但是把教育当作一种情怀，或许物质上你不会富 建平台。 学生送我教师节礼物，我想这是他们尊师重教的表现，我 有甚至趋于贫穷，但是你一定会很幸福。 当然，如果把教育做成一 没有理由在尊师重教的氛围里昏昏沉沉，而是要努力“服务”好我 种情怀，那么你已经离成功基本不远，也不会太过贫穷。 我想把教 所带的三百多名学生。 因为我坚信，孩子们来到这里，内心是有求 育当作一种情怀，而不仅仅是一种事业，一份工作。 知欲望的，我们需要做的是不断激发孩子的求知欲，把孩子引领向 （作者单位 陕西省咸阳彩虹中学） 更广阔的学习空间。 誗编辑 韩 晓