七年级生物下导学案第4节 激素调节.doc

第四节 激素调节 【教学目标】 知识与技能 1.能说出内分泌腺与外分泌腺相比所具有的特点，能说出人体的内分泌系统由哪些内分泌腺组成，知道它们分别分泌什么激素。 2.能说明生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用，能说出激素调节的特点。 3.能说明激素调节和神经调节的关系。 4.学习控制变量，初步尝试设计对照试验。 过程与方法 1.通过阅读教材中“人体主要内分泌腺及其分泌的激素”的图示，了解主要的内分泌腺以及它们的主要功能 2.通过教材中展示的资料，知道激素对人体的生长发育和生殖等生理活动有重要的作用。了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能以及分泌异常时引起的疾病。 情感、态度与价值观 通过再现人类对甲状腺激素、胰岛素的探究活动，使学生养成乐于探究、勇于探究的习惯，增强合作学习的意识；学习科学家严谨求实的科学探究精神。 【教学重难点】 重???：1.内分泌腺的特点、种类；激素的主要种类。 2.能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 难点：人体的激素参与生命活动的调节 【导学过程】 【情景引入】 1.回忆自己进入青春期后还有哪些变化。 2.在学校运动会上，100米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加快、呼吸加快？ 这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么会出现这种现象呢？