无锡市前洲中学八年级物理上册 1.2 声音的特性教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE  声音的特性 教学设想： 本节课的教学，通过学生自己的听、看、想、做等探究过程，使学生体验声音的特性，并能在实际中分辨这些特性，不宜过分强调概念的记忆与辨析。相对来讲，本节课的重点是表示声音特性的三个要素。 教学目标： 1．知道乐音的三个特性：音调、响度和音色。 2．了解音调的高低跟频率的关系，响度的大小跟振幅的关系，了解不同的发声体的音色不同。 3．通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。 4．通过实验引导学生探究物理知识的规律，初步体会用“控制变量法”研究物理问题的思路。 5．增加典型的演示实验，激发、培养学生学习声学基础知识的兴趣。 教学重难点及突破： 重点： 1．乐音的三要素；音调与频率关系；响度与振幅关系。 2．培养学生观察和实验??能力及归纳得出结论的能力。 难点： 音调和响度的区别。 教学突破： 通过大量实验和举例进行乐音的三要素及其影响因素的教学，采用对比的方法，同时加强听音的反复训练，区别音调和响度。 教学准备： 音叉、乒乓球、刻度尺 教学过程： 教师活动学生活动说明引入新课： 我们已经知道，声音是由物体振动产生的，请同学们利用身边的器材，如桌子、凳子、书本、铅笔盒和笔等，使它们轻轻发出声音。仔细听，它们正在发声时，声音有什么不同？ 教师总结：这些都是声音的特性