不适任教师处理机制宣导资料-高雄市东光国小.ppt

高雄市高級中等以下學校 ;壹、前言 貳、中央法令依據 參、本市單行規定 肆、結語;壹、前言;一、不適任教師之定義 不適任教師之處理，在近年來除引起各方的關切外，更是我國教育界一個燙手的山芋，尤其是「不適任教師」的定義不夠具體明確，以致學校在處理案件時，常產生困擾。 （一）學理上的定義 （二）法令上的定義 ;1.廣義： （1）教育人員任用條例 （2）教師法及其施行細則 2.狹義： 處理高級中等以下學校不適任教師應 行注意事項 ;（一）不適任的行為認定困難，相關事證 蒐集不易。 （二）不適任教師之處理過程，人性的因 素影響甚深。 （三）校長欠缺輔導諮詢單位之協助與支 持。 （四）學校行政人員普遍欠缺處理不適任 教師的法制觀念及訓練。;※法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;貳、中央法令依據;參、本市單行規定;一、輔導諮詢小組實施計畫;諮詢小組之組成 （一）由本局主任秘書擔任召集人，相關科室 業務承辦人擔任幹事。 （二）本小組成員含市教師會代表1人、校長 協會代表1人、專家學者代表1人，家長 團體代表1人、醫療專業人員1人、法律 顧問1人、本局第一、二、三、五、七 科、督學室、人事室等科室主管暨視區 督學各1人。 （三）必要時，得邀請相關人員參與諮詢。;工作項目 （一）提供本市所屬各級學校(含國小附設幼稚園) 處理不適任教師所需之輔導、諮詢與法令解 釋等相關事宜。 （二）提供疑似不適任教師提報學校之輔導，瞭解 學校需求，適時協助。 （三）必要時，得協助各校推動疑似不適任教師之 輔導，並與疑似不適任教師提報學校主動聯 繫交流，以增進各級學校對疑似不適任教師 之輔導與記錄。;工作項目 （四）以每3個月召開會議為原則，俾交換相關 經驗與資訊，增進對各級學校疑似不適任 教師通報與輔導之經驗交流，必要時，並 得召開臨時會議（截至目前共召開5次計16 案）。 （五）本局或各級學校如接獲投訴或主動發現疑 似不適任教師時，應交由學校啓動調查機 制，如查證屬實，立即通報各該主管科列 管，並將相關資料送小組幹事彙集後提會 討論，以提供學校適時之協助。;二、作業期程及管制措施;二、作業期程及管制措施;二、作業期程及管制措施;（一）察覺期;（一）察覺期;（一）察覺期;2.調查階段 學校應於指定專人或組成調查小組後1週內啟動調查機制，並於1個月內完成調查，調查人員或小組應將處理過程詳實紀錄，必要時得請求本局各該業務主管科及督學室之協助。;2.調查階段 有關調查結果應於調查結束10日內陳報本局各該業務主管科（如附表二），並以書面通知當事人。 前項調查期限，必要時得報請本局予以延長，惟至多以1個月為限。;3.教師如涉及性侵害行為，經學校性別平 等教育委員會調查屬實者，由學校將相 關調查資料，連同「辦理不適任教師案 件整體檢核表」（如附表七）逕報本局 核准後，予以解聘。 【察覺期→ 教評會→ 報局→ 先行停聘靜 候調查 →調查期→ 性平會→ 報局→ 解聘或復聘。】;4.另教師經調查結果如係屬疑似罹患精神 病者，學校應勸導其於1個月內接受合 格醫師之鑑定，如經合格醫師證明有精 神病者，得依規定辦理退休或進入評議 期提教評會審議其資遣案。;前項教師如經鑑定結果未患精神病、拒絕接受鑑定或拒絕提出診斷證明者，學校應視其教學或行為，有無行為不檢有損師道、教學不力或不能勝任工作之具體事實或違反聘約之情節重大等情事，分別進入輔導期或評議期之處理程序，並依相關作業期程確實辦理。;（二）輔導期;（二）輔導期;2.輔導期以2個月為原則，必要時得延 長為6個月，惟學校需於每2個月將輔 導進度陳報本局各該業務主管科，俾 憑提報本局「處理疑似不適任教師輔 導諮詢小組」追蹤列管（如附表五） 。;3.學校於輔導期結束後2週內，評估輔導 結果，並將輔導情形陳報本局各該業務 主管科（如附表六）。如無改進成效者 ，學校校長應即依「處理高級中等以下 學校不適任教師應行注意事項」之規定 召開教評會進行審議。;4.教師經查證屬實確屬教學不力或不能 勝任工作且輔導無效者，如符合教師 法第15條後段之規定者，經學校教評 會委員二分之一以上之出席及出席委