数学课如何培养学生创新能力的探索.pdfVIP

2014??6?? 创新教育 数学课如何培养学生创新能力的探索 蓝彩金 (??????????????????????????????????????53051? 摘要：数学课堂教学的教育主要培养学生创新意识、训练学生的创新思维、开发学生的创新能力。在小学教学中，培养创新人才从小抓起，要 以培养学生的创新意识和创新能力为根本，对数学课堂教学作积极的探索，把学生创新能力的培养，贯穿于整个教学活动之中，形成民主、平等的教 学氛围。 关键词：数学课学生创新 探索 学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，因此，培养创新人才应 与、个个动手。 当从小做起。要以培养学生的创新意识和创新能力为根本，对数学课堂教 教育家陶行知说过：“人生两个宝，双手和大脑。”动手动脑是培养创 学积极的改革、探索。下面就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈 新能力的有效方法。在教学活动中，教师要注重提供各种机会让学生参与 ??????????????m 活动，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维的发展。如：在教学“平行 一、创设激起学生思维的条件和机会，引导学生进行创新思维 四边形面积”这一课时，先让学生拿出准备好的平行四边形动手操作，把 思维能力的培养，是教学的核心。把握好激发学生思维发展的时机， 平行四边形剪拼成一个学过的图形，然后让同学们相互检查讨论。最后学 是引导学生进行创新思维的关键。简单的说，这一时期是新旧知识问的连 生汇报。接着老师提问：①是不是每个平行四边形都可以剪拼成长方形 接点和生长点。新旧知识的连接给学生一个想象的空间，可以这样想，也 ??叫??谄叫兴谋咝渭羝闯沙し叫魏螅??拿婊?笮∮忻挥懈谋?③ 可以那样想．这为学生进行思维打下良好的伏笔。旧知识问的生长点就是 ??????????????????????????????????????????????????????????????? 思维高峰的起点。 ??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????0????????????????????????????????????问回答，同学们已经知道了平行四边行面积的计算方法了。 ????????????????????????0???????????????????????????????