2015-2016学年鲁人版必修二再别康桥导学案3.doc

再别康桥 导学案 教学目的：1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”教学重点：从诵读加深理解，通过理解提高诵读能力。教学难点：从诗的意象中把握徐志摩诗的艺术美。。 导学基础 一、基础考查 1．下列加点字的读音全都正确的一项是(　　) A．青荇(xìnɡ)　　 长篙(hāo)　　　 漫溯(sù) B．笙箫(shēnɡ) 撑开(chēnɡ) 哀怨(āi) C．寂寥(jì) 彷徨(pánɡ) 河畔(bàn) D．凄婉(wǎn) 斑斓(luán) 浮藻(zǎo) 解析：选B。A.篙读“ɡāo” 。C.畔读“pàn” 。D.斓读“lán ”。 2．下列各句中有错别字的一项是(　　) A．波光里的妍影，在我的心头荡漾 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇 C．寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯 D．满载一船星???，在星辉斑斓里放歌 解析：选A。“妍”应为“艳”。 3．下列对句中加点词语的解释有错误的一项是(　　) A．我轻轻的招手，作别西天的云彩 作别：告别 B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇 招摇：故意张大声势，引人注意 C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 彩虹似的梦：暗指诗人往日的美好理想 D．撑一支长篙，向青草更青处漫溯 漫溯：随意地逆流而上 解析