高职院校Flash动画设计课程教学策略的探索.pdfVIP

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2017-04-22 发布于北京
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高职院校Flash动画设计课程教学策略的探索.pdf

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E-mail: eduf@ ISSN 1009-3044 第Co10mpu卷第ter Kn3o期wledg(e2014and T年ech1n月olo)gy 电脑知识与技术 Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术 Vol.10, No.3, January 2014 Tel:+86-551 高职院校Flash动画设计课程教学策略的探索麦小霞 511300 （广州华商职业学院信息工程系，广东广州）摘要：Flash 动画设计课程是高职院校的热门课程，随着网络技术的不断发展，企业对动画制作人员的水平要求越来越高，如何培养出更多满足社会用人单位需求的技能型人才？本文主要通过总结Flash 课程教学过程中存在的问题，再结合自身的教学经历，从培养学生兴趣，选择合适的教学方法、考核方法，恰当地运用竞赛等方面探索了Flash 课堂教学策略，希望为教师们有效地、合理地开展Flash课程教学提供一些建议。关键词：高职；Flash；教学策略；探索中国分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2014)03-0629-02 Flash Flash 是一种交互式二维动画设计制作软件，用它可以将声音、动画及图片融合在一起，制作出高品质的动画。在这个网 Flash Flash 络飞速发展的时代，在网络、影视、音乐、游戏、手机个领域都有广泛的应用。动画的热门，使得动画成为新媒体的新宠， Flash 导致动画从业人员和动画专业的学生迅速增加。但是随着技术的发展，各个领域对动画的制作要求越来越高。动画设计课 Flash 程作为计算机类专业的一门必修专业基础课，在动画设计方面有着重要的地位。该文将重点探讨高职院校课堂教学中存在的问题并探索有效的课堂教学策略。 1 高职院校Flash课堂中存在的问题 Flash Flash 课程在高职院校中开课的时间已经不短，经过笔者多年的教学实践以及与同行教师