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高职院校班主任工作的思考与探索 高职院校班主任工作的思考与探索 杨 璐 （郑州旅游职业学院） 摘 要：当前，随着各地高职院校办学规模迅速扩大，在校生人数激增，其学生管理过程中所出现的一系列问题始终是各个高 职院校管理者备受关注的。因此，如何做好高职班主任工作成为亟待解决的问题，这对于培养合格的优秀人才有着十分重要的理 论与现实意义。 关键词：高职院校；班主任；思考与探索 一、高职院校班主任工作的要求 二、高职院校班主任工作的职责 （一）为人师表是对班主任职业道德的内在要求。俗话说： （一）教学基层的组织者和管理者。同本科院校不同，高职 “学高为师，身正为范”，这句话正是对班主任工作的总体概括。 高专院校的学生在各方面的发展很大程度上都取决于班主任 因为在班级的日常管理工作中，班主任只有做到了己正，才能 而不是辅导员的工作。因此，在班集体的日常学习与管理中，为 做到正人；只有做到了严于律己，才能做到以身作则，正所谓 了避免学生对于自己的未来缺乏信心，班级同学之间勾心斗 “动之以情、晓知有理、率之以实、导之以行”。 角，部分班干部大权在握，处理事情一意孤行、固步自封，班主 作为班主任，在工作中要时刻牢记“以身作则”的重要性。 任应充分发挥自己的主动性和积极性，对班级的各项事务与活 “在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须是一个值得 动应“抓大放小”，对各个班干部进行培养与锻炼。这样不仅能 崇拜的模范。”由此可见，班主任的为人师表、以身作则，既是对 促使每个班干部都成为自己的得力助手，而且在班级管理???程 教师职业道德内在要求，又是对学生进行教育的重要手段之 中还能使学生干部的主人翁意识以及分析问题、解决问题的能 一，因为它能影响学生们的认知、情感、信念与行为；同时又能 力得到激发与提高。 对每位学生的世界观、人生观以及价值观教育产生极其深远而 （二）指导学生进行学习与生活的引导者。高职高专的学生 积极的影响。 们虽也具有同本科院校学生一样的独立性与批判性，并且有着 （二）关爱学生是对班主任职业道德的核心要求。一名合格 开阔的视野、较强的活动能力以及广泛的兴趣爱好，但是他们 班主任对学生的爱应是面向所有学生的“泛爱”。这种爱需要细 情绪不稳定，总是处于一种缺乏安全感的状态之中。因此，班主 心、时刻的呵护，稍有不慎，就会出现难以弥补的问题。因此，在 任要对自己班里每位学生的个人与家庭实际情况进行详细的 班级的日常教学与管理过程中，特别是在与学生进行交流时， 了解，做到心中有数，并且要对他们的学习、生活和思想等诸多 班主任应结合所带班级里每个学生的实际情况，强调摆事实、 方面做好积极地正面引导，促使每位学生都能得到