辽宁省丹东七中八年级语文上册 第一单元 第2课 芦花荡（第二课时）研学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  芦花荡 第二课时 第一板块——学海拾贝 一、课前复习：文学常识、字词等 口头提问，笔试小考。3分钟 第二板块——有的放矢 把握文体知识阅读，把握人物形象。 创设问题，提问导入。2分钟 1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？ - 小说。 三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。 2、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析? 学生齐答，1分钟主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，动作。 ??? ?外貌描写: ???????“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。”? “老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”? ??? ?语言描写: ?????“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”……? 心理描写“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”? 动作描写： 集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。 4、这些描写表现了老头子的什么性格特点？ 教师引导，归纳总结。15分钟①具有老当益壮的英雄气概。――老头子将近60岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按理说应该在后方安度晚年，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食。 ②具有爱憎分明的强烈感情。――他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。 ③智勇双全――他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。 ④过于自信与自尊――他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。 5、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？ 小组讨论，深入理解。10分钟）――过于自信与自尊；“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。小女孩子洗脸，大女孩子还警惕一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。  B组（中等生）：口头作文：说说自己“心目中的英雄”，完成布置的习题。 C组（后三分之一学生）说说自己“心目中的英雄” 板书设计 芦花荡 ?????????????????????????????????? ?孙犁 ????????????????外貌?????????老当益壮 ????????老头子??语言?????????爱憎分明 ????????????????心理?????????智勇双全 ??????????????? 动作?????????过于自信和自尊(性格核心) 自我反思： 教学反思：