辽宁省丹东七中八年级语文上册 第五单元 第21课 桃花源记（第二课时）研学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  桃花源记 第一板块——学海拾贝 熟读课文，质疑探究 线索－－武陵渔人进出桃源的行踪。 第二板块——有的放矢 各段重点，教师点拨 第一节：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。（故事的开端） 1．渔人怎样发现桃花源的？ ? ?2．作者怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？ ? ?3．如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你会有何感想？你又有何推断呢？ ? ?第二节：写渔人进入桃花林，看到桃花源中宁静安乐的生活环境。 1．渔人入山后，看到了怎样的图景？（作者怎样描写桃花源的生活环境的？） ? ?2．这里的人生活得好吗?? (描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句) ? 3．你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗？ ? ?4．讨论：如此之美的环境，在现实生活中能否找到吗？ ? ?第三节：写桃花源中淳朴的社会风尚。 1???桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？ ? ?2．文中怎样描写桃花源人的热情好客的？反映了桃花源怎样的社会风气？ ? ?3．桃花源人为什么来到这个地方? ? ?4．探讨：渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ ? ?5．为什此中人语云：“不足为外人道也”？ ? ? ? ?2．渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么? ? ?3．最后两段与前又哪句话相呼应？ 第三板块——扬帆起航 ? 文章主题 ?第四板块——举一反三 ? 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ ? ?小结（学了本文后，你想到了什么） ? ?布置作业： A组（学优生）：对重点问题的掌握，掌握译文。 B组（中等生）：识记重点知识，掌握译文。 C组（后三分之一学生）：书后习题，会翻译重点语句。 板书设计 桃花源记 ????????????????????????????? ? ?陶渊明 ???????????????????? 美的旅程