笔记-社会学概论.doc

PAGE  PAGE 13 社会学概论9、25 第一章 社会学的产生和发展 1. 社会学产生在19世纪上半叶的法国，距今已有160余年的历史。 社会学创立的历史条件：⑴社会变革的需要；⑵自然科学发展的推动；⑶社会经验研究的积累。P3 2. 社会学创立时期的代表人物： (一)奥古斯特.孔德(法国)，代表作《实证哲学教程》 孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为社会学之父。是“社会学综合理论的创始人”,“社会学眼界的开拓者”。 孔德的三大贡献： ⑴科学的序列。将科学依次划分为数学、天文学、物理学、化学、生物学，最后是社会学。 ⑵社会学的研究对象。孔德认为社会学是“对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究”。孔德按物理学把社会学区分为社会静力学和社会动力学。 社会静力学是关于人类社会自发秩序的一般理论，即在于考察社会行动和社会系统各个不同部分的反应规律，研究社会机体的各部分之间的平衡与和谐。 社会动力学是综合研究人类理性和人类社会发展过程的。 孔德认为，人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 ⑶研究方法。孔德认为，必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。这些方法是观察法、实验法、比较法和历史法。 (二)赫伯特.斯宾塞(英国),其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》。 斯宾塞两大贡献：P3~5 1.社会有机体论。斯宾塞认为，社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”。 单 2.社会进化论。 3. 社会学形成时期的代表人物： (一)卡尔.马克思(德国)其言论：“少发些不着边际的空论，少说些漂亮话，少来些自我欣赏，多说些明确的意见，多注意一些具体的现实，多提供一些实际的知识。”P8 (二)埃米尔.涂尔干(法国),又译迪尔凯姆或杜尔克姆(现代共认的翻译名) 涂尔干三大贡献：他的“三论”：《社会劳动分工论》、《社会学方法论》和《自杀论》 (1)社会学的研究对象。涂尔干认为，社会学研究的特殊对象是社会事实。社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方???，同时通过一种强制力，施之于每个个人。” 《自杀论》一书，就是他用一种社会事实(社会因素)去解释另一种社会事实(自杀)的范例。 (2)个人与社会。失范的存在和发展对社会的安定和发展是不利的，涂尔干对此做了许多研究，就是想寻求对个人实行外在控制的力量和途径。 (3)功能分析。《社会劳动分工论》 (三)马克斯.韦伯(德国)，其主要著作有：《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》。 其贡献：⑴理解社会学； ⑵社会行动类型； ⑶理想类型：是韦伯用以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。 ⑷科层制(官僚制)。把权威分为三种类型，即传统型权威、个人魅力型权威和法理型权威。P12 4. 1891年康有为在教学大纲类学科中提出“群学”之名。 第五项(P21) 5.社会学本土化是一种使外来社会学与本土社会的实际相结合,形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。 6. 费孝通(江苏吴江人，其代表作《江村经济》)作为社会学科恢复重建的组织者和领导者，一开始就提出要建立中国自己的社会学。P27 第二章 社会学的研究对象与方法 7. 社会学的特征： P34~35 简 (一)整体性；(二)综合性；(三)实证性。其体现：社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查所取得的经验知识作为学科发展基础的。实证性是社会学的一个显着特征。 (四)应用性。社会学的理论、方法和研究成果不仅政府可以用，团体可以用，一般个人也可以用。应用性或实用性是社会学的一个特征。 8. 论述社会学的功能：研究功能；教育功能；社会管理功能；社会批评功能。 一、研究功能：简 P35~37 (一)描述性功能“是什么”，是指那些为了了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。 (二)解释性功能“为什么”，是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。 (三)预测性功能“将会怎样”，预测是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。 (四)规范性功能“应该怎样”，是确定预定目标及其达到预定目标而采取的行动和手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程。 二、教育功能：P37~38 费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人,怎样学会做人的问题。”体现教育功能的重要。 社会学在教育方面的功能主要有两个方面：一是帮助人们自觉完成社会化；二是帮助人们合理选择。 三、社会管理功