2015教育学年度绪论.ppt

教育学 绪论;教育学 教育 学 （一）什么是教育？ 什么是教育学？ （二）教育学的基本概念和问题 （三）教育学的历史发展脉络;１．从字词源头上求索“教育” ;;该不该体罚学生？？;;;　;　　　　２．不同国家学者的诸多观点;;基本概念１．教育与教育学;;基本概念２．教育科学与教育学科;基本概念３．教育现象与教育问题;;基本概念４．教育活动与教育事业;基本概念５．教育经验与教育规律;基本概念６．教育思想与教育理论;;基本概念7. 教育流派和教育思潮;基本概念8.教育方针和教育政策;教育学的基本问题;;;;;三、教育学的历史发展;《论语》;认识和实践统一：学而时习之（习：实践） 学思结合：学而不思则罔（迷茫），思而不学则殆（疑惑） 学行结合：君子耻其言而过其行 学以致用，仕而优则学，学而优则仕 温习和总结，温故而知新，可以为师矣;教育对象上，有教无类 不分贵贱、地域、贫富、老少、贤愚 不同的诸侯国，曾子是鲁人，子张是陈人，子长是齐人，子游是吴人。颜路与颜回，曾点与曾参，父子都同时是孔子的学生。 各有性格缺陷，高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。 教育内容上，文、行、忠、信 教育方法上，不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也（启发诱导，夫子循循然善诱人 ） 教育原则上，因材施教;《学记》;《学记》;;;;;;;;古代欧洲;;苏格拉底;柏拉图 ;亚里士多德;;昆体良;;独立教育学的问世：背景;;;;;夸美纽斯《大教学论》;;;思想;;;;;;;; 洛克 《教育漫话》;;;法国卢梭《爱弥儿》;;;;;; 英国斯宾塞《教育论》;德国赫尔巴特《普通教育学》;;;;;;; 流派1、实验教育学; 2、文化教育学;; 3、实用主义教育学;;4、马克思主义教育学;; 5、制度教育学;;;; 6、批判教育学; 发展趋势