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§3.3.2_1简单线性规划问题[一]
§3.3.2-1简单线性规划问题(一);引例:;引例:;引例:;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;思考:;y;y;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:; 我们发现,在直角坐标系中,以二元
一次不等式x-y<6的解为坐标的点都在
直线x-y=6的左上方;
; 我们发现,在直角坐标系中,以二元
一次不等式x-y<6的解为坐标的点都在
直线x-y=6的左上方;
反之,直线x-y=6
左上方点的坐标也满足
不等式x-y<6.
; 我们发现,在直角坐标系中,以二元
一次不等式x-y<6的解为坐标的点都在
直线x-y=6的左上方;
反之,直线x-y=6
左上方点的坐标也满足
不等式x-y<6.
因此,在直角坐标
系中,不等式x-y<6
表示直线x-y=6左上
方的平面区域.; 类似地,不等式x-y>6表示直线
x-y=6右下方的平面区域.我们称直线
x-y=6??这两个区域的边界.
; 类似地,不等式x-y>6表示直线
x-y=6右下方的平面区域.我们称直线
x-y=6为这两个区域的边界.
将直线x-y=6画成虚
线,表示区域不包括边界.
; 类似地,不等式x-y>6表示直线
x-y=6右下方的平面区域.我们称直线
x-y=6为这两个区域的边界.
将直线x-y=6画成虚
线,表示区域不包括边界.
将直线x-y=6画成实
线,表示区域包括边界.;问题一:;问题三:;归纳总结:;归纳总结:;归纳总结:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:; 二元一次不等式Ax+By+C>0表示
的 平面区域常用“直线定界,特殊点定
域”的方法,即画线——取点——判断.;讲解范例:;讲解范例:;讲解范例:;练习:;课堂小结;课后作业;【教学目标】
1.了解二元一次不等式表示平面区域;
2.了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、
可行解、可行域、最优解等基本概念;
3.了解线性规划问题的图解法,并能应用它解决一些
简单的实际问题; ;例:设满足以下条件;在现实生产、生活中,经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题。
1、下面我们就来看有关与生产安排的一个问题:
; 某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品,每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件,按每天工作8h计算,该厂所有可能的日生产安排是什么?; 将上述不等式组表示成平面上的区域,图中的阴影部分中的整点(坐标为整数)就代表所有可能的日生产安排。; 设工厂获得的利润为z,则z=2x+3y; 二、基本概念;三、练习题:;1.解:作出平面区域;2.解:作出平面区域;四.课时小结;五、课后练习:;Date;一.复习回顾;5;二.提出问题;5;线性规划;线性规划;设z=2x+y,求满足;线性规划;线性规划 ;课前练习;5;例1: 某工厂用A,B两种配件生产甲,乙两种产品,每生产一件甲种产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙种产品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件,按每天工作8小时计算,该厂所有可能的日生产安排是什么?;0;0;0;解线性规划应用问题的一般步骤:;例2、一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料,生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4t、硝酸盐18t;生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1t、硝酸盐15t。现库存磷酸盐10t、硝酸盐66t,在此基础上生产这两种混合肥料。列出满足生产条件的数学关系式,并画出相应的平面区域。并计算生产甲、乙两种肥料各多少车皮,能够产生最大的利润?;解:设生产甲种肥料x车皮、乙种肥料y车皮,
能够产生利润Z万元。目标函数为Z=x+0.5y,
约束条件为下例不等式组,可行域如图红色阴影部分:;例3、要将两种大小不同规格的钢板截成A、 B、C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示 : ;x;2x+y=15;1. 线性规划的讨论范围:教材中讨论了两个变量的线性规划问题,这类问题可以用图解法来求最优解,但涉及更多变量的线性规划问题不能用图解法来解;;15;练习:;书面作业
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