§3.3.2_1简单线性规划问题[一].pptVIP

§3.3.2-1简单线性规划问题(一);引例:;引例:;引例:;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;思考：;y;y;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:;探究:; 我们发现，在直角坐标系中，以二元 一次不等式x－y＜6的解为坐标的点都在 直线x－y＝6的左上方； ; 我们发现，在直角坐标系中，以二元 一次不等式x－y＜6的解为坐标的点都在 直线x－y＝6的左上方； 反之，直线x－y＝6 左上方点的坐标也满足 不等式x－y＜6. ; 我们发现，在直角坐标系中，以二元 一次不等式x－y＜6的解为坐标的点都在 直线x－y＝6的左上方； 反之，直线x－y＝6 左上方点的坐标也满足 不等式x－y＜6. 因此，在直角坐标 系中，不等式x－y＜6 表示直线x－y＝6左上 方的平面区域.; 类似地，不等式x－y＞6表示直线 x－y＝6右下方的平面区域.我们称直线 x－y＝6??这两个区域的边界. ; 类似地，不等式x－y＞6表示直线 x－y＝6右下方的平面区域.我们称直线 x－y＝6为这两个区域的边界. 将直线x－y＝6画成虚 线，表示区域不包括边界. ; 类似地，不等式x－y＞6表示直线 x－y＝6右下方的平面区域.我们称直线 x－y＝6为这两个区域的边界. 将直线x－y＝6画成虚 线，表示区域不包括边界. 将直线x－y＝6画成实 线，表示区域包括边界.;问题一:;问题三:;归纳总结:;归纳总结:;归纳总结:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:;(3) 区域确定:; 二元一次不等式Ax＋By＋C＞0表示 的 平面区域常用“直线定界，特殊点定 域”的方法，即画线——取点——判断.;讲解范例:;讲解范例:;讲解范例:;练习:;课堂小结;课后作业;【教学目标】 1．了解二元一次不等式表示平面区域； 2.了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、 可行解、可行域、最优解等基本概念； 3.了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些 简单的实际问题； ;例：设满足以下条件;在现实生产、生活中，经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题。 1、下面我们就来看有关与生产安排的一个问题： ; 某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h，每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h，该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件，按每天工作8h计算，该厂所有可能的日生产安排是什么？; 将上述不等式组表示成平面上的区域，图中的阴影部分中的整点（坐标为整数）就代表所有可能的日生产安排。; 设工厂获得的利润为z，则z＝2x＋3y; 二、基本概念;三、练习题：;1.解：作出平面区域;2.解：作出平面区域;四.课时小结;五、课后练习：;Date;一.复习回顾;5;二.提出问题;5;线性规划;线性规划;设z=2x+y,求满足;线性规划;线性规划 ;课前练习;5;例1: 某工厂用A,B两种配件生产甲,乙两种产品,每生产一件甲种产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙种产品使用4个B配件耗时2h,该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件,按每天工作8小时计算,该厂所有可能的日生产安排是什么?;0;0;0;解线性规划应用问题的一般步骤：;例2、一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4t、硝酸盐18t；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1t、硝酸盐15t。现库存磷酸盐10t、硝酸盐66t，在此基础上生产这两种混合肥料。列出满足生产条件的数学关系式，并画出相应的平面区域。并计算生产甲、乙两种肥料各多少车皮，能够产生最大的利润？;解：设生产甲种肥料x车皮、乙种肥料y车皮， 能够产生利润Z万元。目标函数为Z＝x＋0.5y， 约束条件为下例不等式组，可行域如图红色阴影部分：;例3、要将两种大小不同规格的钢板截成A、 B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示 ： ;x;2x+y=15;1. 线性规划的讨论范围：教材中讨论了两个变量的线性规划问题，这类问题可以用图解法来求最优解，但涉及更多变量的线性规划问题不能用图解法来解；;15;练习:;书面作业