2.1.4两条直线的交点教案苏教版必修2.doc

2.1.4 两条直线的交点 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．掌握两直线交点的求法； 2．理解二元一次方程组的解与两条直线的位置之间的关系． 教材分析及教材内容的定位： 本节内容研究相交情形下两直线交点的求解，以及用方程组的解，判定两条直线的位置关系，充分体现数形结合思想，内容比较基础，但所体现的思想比较重要． 教学重点： 判定两条直线是否相交，求交点坐标． 教学难点： 两条直线的位置与二元一次方程组的解的关系． 教学过程： 一、问题情境 1．复习回顾：如何判定两条直线的平行或垂直？ 2．情境问题：直线x＋y－2＝0与直线x－y＝0的位置关系是什么？——垂直——垂足的坐标能否求出？如何求？ 二、学生活动 1．思考并回答： （1）已知一条直线的方程如何判断一个点是否在直线上？ （2）已知l1：2x＋3y－7＝0，l2：5x－y－9＝0，在同一坐标系中画出两直线，并判断下列各点分别在哪条直线上？ A(1，－ 4)，B(2，1)，C(5，－1) （3）由题(2)可以看出点B与直线l1，l2有什么关系？ （4）请试着总结求两条直线交点的一般方法. 2．总结归纳：求两条直线的交点就是求解联立的方程组； 3．讨论总结：两条直线的位置与二元一次方程组的解的关系（若有一组，则两条直线相交；若无解，则两条直线平行；若有无数多组，则两条直线重合）．也可以直接通过两条直线的斜率来判断位置关系：若斜