第3单元丁丁冬冬识字.docVIP

教学时间约 2014 年3月17日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课 为第1课时，课的类型：新授课。 教学目标：学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。 教学重点：学习学习利用形声字教学难点：练习声旁认字的方法教学方法：练习教具使用：展台 教学过程： 谈话激趣，导入新课。 同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。 二、学习带有“肖”、“包”的形近字。 出示：消 削 宵 霄 请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？ 学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。 肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？ 出示：捎带 树梢 稍微 陡峭 ，重点突出“捎 梢 稍 峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？ 指导书写。 ??示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？ 出示：包 花苞 雹 冰雹 饱 吃饱 抱 拥抱 袍 旗袍 跑 跑步 泡 泡沫 疱 疱疹 请大家仔细观察这两行字，发现了什么？ 大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。 指导书写。 重点指导写好“包”。 三、作业设计： 你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。教学后记 教学时间约 2014 年3月18日 总第3节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课 为第2课时，课的类型：新授课。 教学目标：练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。教学重点：练习运用声旁猜字的方法教学难点：辨析形近字教学方法：练习教具使用：展台教学过程： 学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。 1、请你很快说出加点字的读音“ （1）春风吹着口哨向我们走来。 她有一张俊俏的脸。 （2）在城市里放鞭炮很危险。 越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。 小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声旁猜字，再查字典验证。） 二、练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。 课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨 （1）自己试着读。 （2）查字典验证读对了几个。 同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。） 出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤 （1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。 （2）说说自己的发现，怎样记住它们。 谈谈自己的收获。 三、作业设计： 找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。 教学后记教学时间约 2014 年3月19日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课 为第3课时，课的类型：新授课。 教学目标：认字36个，会写29个。教学重点：认字36个教学难点：会写29个教学方法：练习教具使用：展台 练习本教学过程： 猜猜看，加点的字读什么？ 1、要开学了，商店里的书包销售一空。 战场上硝烟滚滚。 2、鲍鱼是一种海洋生物。 海浪咆哮着冲向岸边。 看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？ 二、选字填空。 狼、娘、朗 很、恨、狠 创、疮、抢 轮、论、抡 （ ）狗 姑（ ） 冻（ ） 开（ ） 晴（ ） 痛（ ） 讨（ ） 开（ ） （ ）好 凶（ ） 车（ ） 抢（ ） 小组合作完成练习卡。 三、指导书写。 引导学生书写自己容易错的生字。 写到自己满意为原则。 反馈。 教学后记 教学时间约 2014 年3月20日 总第8节 审批签字 课题： 丁丁冬冬识字 主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课 为第4课时，课的类型：新授课。 教学目标：引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字教学重点：引导学生灵活运用过去的知识教学难点：依靠自己的能力独立识字教学方法：练习教具使用：展台 小黑板教学过程： 1、这节课，老师给大家带来几位新朋友，我们一起与他