5.3.5《直面苦难（节选）》共1课时课件（苏教版必修5）.ppt

苦难，也是一所大学;直面苦难;学习目标 1、知识与能力 理解文中重点语句含义；积累生字词 2、过程方法 分析文章特点，了解各个层次关系 3、情感态度与价值观 培养学生正确对待苦难态度 ;题解 何为苦难？;作者简介 周国平，1945年生于上海，1968年从北京大学哲学系毕业，1978年进入中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位，1981年进入中国科学院哲学研究所工作至今。 哲人笔下的“哲理散文” ;浑浑噩噩　 荒谬　 慰藉　 旋涡; 运用对比手法： 1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不同在于人们没有任何慰藉。 2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧面前无奈。;直面苦难; ;思考： 1、作者为什么要否定美化苦难这种做法？它着重强调“人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起苦难才显出人的尊严”用意是???么？ 2、作者否定世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明什么？ ;提示： 作者指出我们面对的是“平常的苦难”，“它磨钝了多少敏感的心灵，毁灭了多少失意的英雄”，“不要对我说”，彻底否定，语气愤激，“何必用”包含作者不满和感叹，否定对苦难美化后，作者对比中强调“人天生是软弱的，唯其软弱犹能承担起苦难，才显出人的尊严”，作者先肯定人性软弱，用“唯其……犹能……才”，突出苦难中的尊严，有力表