査湾中心学校2016年工作总结及2017年工作计划.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 20 查湾中心学校2016年工作总结 及2017年工作计划 2016年工作总结 2016年，是实施“十三五”规划的开局之年，是我校义务教育均衡发展迎评攻坚之年，也是我校取得突破性发展变化的一年。这一年，我校坚持以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为引领，以县教育局和镇党委、政府工作部署为指导，紧扣一条主线：以义务教育均衡发展迎评攻坚为主线；聚焦两个重点：以教育质量再提升为重点，以建设一支专业化年轻化的教师队伍为重点；贯穿一项行政中心工作：精准扶贫工作；推进了三项特色建设：特色的个性文化，特色的管理模式，特色的育人活动。努力打造学校品牌化形象，科学调动了广大教职员工的积极性和创造性，构建了“大众创业，万众创新”的新格局，推动了各项工作齐头并进，全面展开，并获得了圆??收官。现将全年工作予以总结。 均衡发展攻坚克难，逐一对照标准，迅速补齐短板 1、全面完成了六项工程建设 （1）完成了中心校围墙完善和饮水工程。 （2）完成了中心校28套教师周转房套内建设及其附属工程。 （3）完成了中心校100米直跑道建设工程。 （4）完成了中心校校园文化全方位建设工程。 （5）完成了中心校绿化、美化、净化环境的系统建设与整治。 （6）完成了大马小学新建校舍及其附属工程。 2、学校功能室建管用得到有力加强 对中心校10个功能室进行了全面深入整治，真正实现了规范化管理，使其充分发挥了效益。 彻底整治了教学点校园环境 我地6所教学点均以最快的速度彻底整治了校园环境，初步进行了绿化、美化、文化、净化建设，打造学校形象，展示温馨、宜人的校容校貌。 教学点管理不断加强 中心校不断加强了对教学点的管理，强化了督查力度，发现问题，现场办公，及时解决，促使了教学点工作的制度化和规范化，促进了我地学校规范管理均衡发展。 5、高质量完善了均衡发展资料建设 义务教育均衡发展资料，是均衡发展内涵的记载，是反映均衡发展水平的第一手材料。我校高度重视，安排专人负责、专人办公。我校建立健全了八大项目资料，附实证材料133项，并根据工作的进展，分步分项充实内容，已形成了一套完整、清晰、客观、准确的信息资料。 6、加大了宣传力度，营造迎检氛围 学校制作了展板，展示义务教育均衡发展成果，印制了宣传册，宣传义务教育均衡发展的内涵与意义，并利用标语、电子显示屏、宣传牌、宣传橱窗、广播、网络等媒体广泛宣传了义务教育均衡发展实施情况。同时，对照标准，抓住时间节点，迅速补齐了短板，努力营造了迎国检氛围，全面做好了迎国检准备。 二、推进学校特色建设，打造学校品牌形象 学校特色建设是学校办学思想的具体体现，是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面实施素质教育，推进义务教育均衡发展，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，2016年，我校全面推进了学校特色建设。项目设定为：特色文化；特色管理；特色活动。我们的建设成果是： 1、打造了一个亮点：建成了一个温馨的富有个性的校园人文环境。 校园新建的八大板块文化墙、六块宣传牌、五个宣传橱窗，集中反映了我校文化环境特色。既体现了传统的历史风格，又具备当今的时代特色，内容涵盖品行素养教育、“一训三风”教育、时事政策宣传、安全法制教育、亮点工作展示、校园动态报道、师生作品展览等。 培植校园内的花草、树木，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。同时建设了美丽的文化长廊和文化凉亭。 通过营造良好的人文环境达到育人的目的。力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成高尚的思想情操。 2、突出了两条主线：推进了特色管理模式；开展了特色育人活动。 第一，特色管理模式 鉴于我校留守儿童多、寄宿生多的特点，我校努力探索并尝试特色性学生管理。一是实行家校联合制：为留守儿童和寄宿生建立家校联系卡，信息详细准确，方便联系家长及临时监护人，家校紧密联合，共同管理孩子；二是实行代理家长制：发动班主任、授课教师对孤儿和双亲外出务工的学生当代理家长；三是实行结对帮扶制：师生之间、生生之间结对帮扶留守儿童；四是实行亲情陪护制：动员一些父母均外出的家庭祖辈到学校周边租房陪护，作为学校管理的有益补充；五是实行值班夜巡制：为了确保寄宿在校学生的人身安全，每日值班人员坚持夜间巡逻，实现校园日夜平安。学校也多次被评为县级平安校园。 第二，特色育人活动 利用山区资源，立足本土特色，组织学生开展四季游活动。一是春游，培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感；二是夏游，通过烈日炎炎的盛夏体验，培养