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模块三 教师职业道德 　　 第一节 小学教师职业道德 　　高频考点提要 　　1．教师的职业劳动特点及教师职业道德品质；2．《中小学教师职业道德规范》。 　　高频考点速记 　　一、教师职业道德 　　(一)教师的职业劳动特点 　　1．教师劳动的示范性 　　小学生情感丰富，极具可塑性，有着明显的向师性。因此，教师首先要通过示范这种特殊的教育方式去塑造学生的精神世界，给予学生丰富的智慧。教师劳动的示范性体现在教育活动的各个方面，其思想、言行以及学识是学生的学习榜样。 　　2．教师劳动的复杂性 　　一方面，小学生处于身心发展阶段，他们个性、主体性比较强烈，在认识事物和判断问题时具有一定的能动性和合理性。另一方面，教育的目的在于育人，育人这项工程是十分复杂、系统的过程，它包括目标的制定、方法的使用、效果的达成等多方面的相互作用。 　　3．教师劳动的创造性 　　教师劳动具有创造性，这是因为教师劳动的对象是鲜活的个体，他们天赋秉性各不一样，兴趣爱好也不尽相同。教师劳动的创造性还体现在教师本身的素养、能力和知识水平等方面。教师要认识到教育是活的教育，要依靠经验、机智和创造力来应对瞬息万变的教育情境和不断发展的社会需求。“教育有法，但无定法”强调的就是教师劳动的这种创造性。 　　4．教师劳动的长期性 　　教师劳动不同于其他社会生产劳动可以在短时期内完成，其劳动的结果需要长时间才能初见成效。长期性是教师劳动特性中最为突出、最为明显的性质。 　　5．教师劳动的互动性 　　教育教学活动去是双边的、互动的。因此，教师要时刻清楚自己在教育过程中的地位，坚持学生主体的教育理念，注意调动学生的兴趣，引发学生的主观能动性。另外，教师劳动是师生双方相互激励、相互作用的互动行为。作为教师要深刻理解互动对学生学习、发展的意义，避免照本宣科、灌输性的教育方式。 　　6．教师劳动的合作性 　　培养学生不是某一个教师个体可以单独承担的，要靠教师群体齐心协力，共同努力。另外，从终身教育的视角来看，教师劳动的成果也是学校、家庭、社会各方相互???作的成果，这一特点在小学教师身上尤为突出。还要协调与学生家长、与社区的关系，调动家长的积极性，努力使学校、家庭、社会各方形成合力，为学生成长创造良好的环境。 　　(二)教师职业道德品质 　　职业道德是人们在职业生活中应该遵守的，与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体体现。教师职业道德主要表现在以下几个方面： 　　1．爱岗敬业，献身教育工作。 　　2．为人师表，做学生的楷模。 　　3．热爱学生，做学生的知音。 　　4．严谨治学，做学生的导师。 5．团结合作，为学生创建良好的成长环境。 第二节 教师职业行为 　　高频考点提要 　　1．教师职业行为规范解读；2．教师在教育活动中要处理好的几大关系：教师与学生的关系、教师与学生家长的关系、教师与同事的关系和教师与教育管理者的关系。 　　高频考点速记 　　一、教师职业行为规范解读 　　教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为。从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。从学生的角度讲，教师的行为举止是学生的榜样，对学生的身心发展具有潜移默化的影响，引导着学生的思想建构和品德养成。教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 　　(一)教师思想行为规范 　　首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 　　其次，教师要忠诚党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。 　　最后，教师还要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教，不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。 　　(二)教师教学行为规范 　　教学是实现教育目标的重要途径。规范教师教学行为是提高教师的业务素质和教育教学质量的客观要求。 　　首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学。 　　其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，创造轻松的学习条件，鼓励学生积极思考，引发学生的求知欲，教师课堂要表达清楚、板书规范，认真完成教学计划；根据学生的学习能力分层教学、因材施教；按时上下课，不迟到、不缺课、不拖堂。不随意占用学生音、体、美课或者班会、自习课的时间，不给学生增加课业负担。 　　最后，教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生，用心编制练习题，把握好指导学生的每