人教a版必修5学案112余弦定理(含答案).docVIP

PAGE  PAGE 6 1.1.2　余弦定理(二) 自主学习 知识梳理 1．在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有： (1)A＋B＋C＝________，eq \f(A＋B,2)＝________________. (2)sin(A＋B)＝__________，cos(A＋B)＝__________，tan(A＋B)＝____________. (3)sin eq \f(A＋B,2)＝____________，cos eq \f(A＋B,2)＝____________. 2．正弦定理及其变形 (1)eq \f(a,sin A)＝eq \f(b,sin B)＝eq \f(c,sin C)＝________. (2)a＝__________，b＝__________，c＝____________. (3)sin A＝__________，sin B＝_________，sin C＝__________. (4)sin A∶sin B∶sin C＝____________. 3．余弦定理及其推论 (1)a2＝________________. (2)cos A＝________________. (3)在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为____________；c2a2＋b2?C为____________；c2a2＋b2?C为________． 自主探究 在△ABC中，已知两边及其中一边的对角，解三角形．一般情况下，先利用正弦定理求出另一边所对的角，再求其他的边或角，要注意进行讨论三角形解的个数．对于这一类问题能否利用余弦定理来解三角形，请结合下面的例子加以探究． 例：在△ABC中，若∠B＝30°，AB＝2eq \r(3)，AC＝2，则满足条件的三角形有几个？ 对点讲练 知识点一　利用正、余弦定理证明三角恒等式 例1　在△ABC中，求证：eq \f(tan A,tan B)＝eq \f(a2＋c2－b2,b2＋c2－a2). 总结　证明三角恒等式关键是消除等号两端三角函数式的差异．形式上一般有：左?右；右?左或左?中?右三种． 变式训练1　在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边， 求证：eq \f(cos B,cos C)＝eq \f(c－bcos A,b－ccos A). 知识点二　利用正、余弦定理判断三角形形状 例2　在△ABC中，若B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状． 总结　题中边的大小没有明确给出，而是通过一个关系式来确定的，可以考虑利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，也可以利用余弦定理将边、角关系转化为边的关系来判断． 变式训练2　在△ABC中，已知(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，且sin A＝2sin Bcos C，试确定△ABC的形状． ???识点三　利用正、余弦定理解关于三角形的综合问题 例3　在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，cos B＝eq \f(3,5)，且eq \o(AB,\s\up6(→))·eq \o(BC,\s\up6(→))＝－21. (1)求△ABC的面积；(2)若a＝7，求角C. 总结　这是一道向量，正、余弦定理的综合题，解题的关键是化去向量的“伪装”，找到三角形的边角关系． 变式训练3　△ABC中，内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知b2＝ac且cos B＝eq \f(3,4). (1)求eq \f(1,tan A)＋eq \f(1,tan C)的值；(2)设eq \o(BA,\s\up6(→))·eq \o(BC,\s\up6(→))＝eq \f(3,2)，求a＋c的值． 1．解斜三角形的常见类型及解法 在三角形的6个元素中要已知三个(至少有一边)才能求解，常见类型及其解法见下表： 已知条件应用定理一般解法一边和两角(如a，B，C)正弦定理由A＋B＋C＝180°，求角A；由正弦定理求出b与c.在有解时只有一解．两边和夹角(如a，b，C)余弦定理正弦定理由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出小边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角．在有解时只有一解．三边(a，b，c)余弦定理由余弦定理求出角A、B；再利用A＋B＋C＝180°，求出角C. 在有解时只有一解．两边和其中一边的对角(如a，b，A)正弦定理余弦定理由正弦定理求出角B；由A＋B＋C＝180°，求出角C；再利用正弦定理或余弦定理求c.可有两解、一解或无解.2.根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径 (1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边